Рабочая зона у окна детская: Рабочая зона у окна в детской комнате: письменный стол для двоих школьников

Содержание

Рабочая зона у окна в детской комнате: письменный стол для двоих школьников

В обстановке детской комнаты лишних элементов нет, важен каждый сантиметр пространства. У окна – самое освещенное место, следовательно, его нужно использовать с максимальной пользой. Например, оборудовать рабочую зону у окна для выполнения уроков и занятий творчеством.

Рабочая зона у окна в детской – ее плюсы и минусы

Размещение рабочего стола у окна имеет несколько важных нюансов, о которых не стоит забывать. В числе преимуществ такого планировочного решения:

  • Яркий свет. Территория у окна – это самое освещенное место в комнате в дневное время, поэтому можно не пользоваться искусственным освещением.
  • Компактность. Обычно любое другое размещение письменного стола в детской не такое компактное, за исключением моделей, совмещенных с кроватью в двухэтажную конструкцию.
  • Эстетичность. Комната с длинным столом даже на всю ширину – от стенки до стенки не выглядит загроможденной мебелью, хотя над столешницей и под ней можно расположить очень вместительные полки и системы хранения.
  • Экономия места. Используя все пространство над столешницей и под ней можно отказаться от книжного шкафа, сложив в рабочей зоне все принадлежности для учебы. Такая планировочная идея позволит не ограничивать свободное место для игр и спортивных тренировок детей.

Экономия места в пользу пространства в комнате

Недостатки тоже есть:

  • Слишком яркий свет. Это актуально для комнат, выходящих окнами на юг. Придется установить жалюзи для корректировки освещенности в дневные часы.
  • Батарея чаще всего находится под окном, поэтому ее придется закрыть перфорированным экраном, чтобы предотвратить угрозу ожогов у ребенка.
  • Отвлекающий момент. Если за окном есть что-то более интересное, чем глухая стена соседнего здания, то ребенок будет отвлекаться от выполнения уроков, чтобы понаблюдать за происходящим во дворе.
  • Встроенный стол не получится забрать с собой в случае переезда, так как к новой комнате он не подойдет по размерам.
  • Доступ к окну усложняется, его сложнее помыть.

На южные окна можно повесить и римские шторы, и обычные

В малогабаритной комнате подоконник и столешницу объединяют, чтобы сберечь пространство. Такое решение может потребовать высоких стульев при большом расстоянии от пола до нижней границы окна.

Функциональность стола для детской

Использовать такую удачную идею, как стол-подоконник можно с равным успехом для одного или двух-трех детей. Главное, чтобы хватило ширины простенка. Делать отдельные секции не обязательно, достаточно обеспечить каждому ребенку собственное посадочное место.

Выкатные тумбы служат разделителями

Отдельного внимания заслуживает оформление самой столешницы и ящиков под ней. Сегодня детям не обойтись без собственных компьютеров. Для этого необходимо предусмотреть поблизости от стола достаточное количество розеток, а в самом столе необходимые отверстия под провода, а еще лучше выкатную полку для клавиатуры.

Если подоконник слишком узкий, столешницу наращивают, чтобы получить достаточное количество рабочего пространства.

Столешница стала просторной благодаря боковому стеллажу

Выбор материалов для изготовления стола в интерьере детской

Наиболее долговечный материал – металл, а также древесина. Мебель из них стоит дорого, но и служит десятилетиями. В детских чаще используют более доступные по цене материалы: ДСП, МДФ, а также пластик.

Дерево

Стол в детскую комнату вдоль окна из массива сосны, березы, бука или дуба – это не только красиво, но и в высшей степени экологично. Такую мебель сразу устанавливают под взрослого, а к столу покупают стулья или кресла, регулирующиеся по высоте.

Монументально и очень уютно

Натуральная древесина – тяжелый и прочный материал. Это еще один довод в пользу покупки деревянного стола, ведь ему не страшны любые детские проказы.

ДСП и МДФ

Между двумя этими материалами имеется очевидная разница: МДФ стоит дороже. Но не только этим они отличаются друг от друга. Наиболее наглядно сравнить ДСП с МДФ поможет таблица характеристик.

Характеристика МДФ ДСП
Плотность, кг/куб. м 720-870 350-650
Прочность, МПа 20-22 10-15

Рабочий стол у окна из МДФ

Оба материала являются горючими и боятся прямого контакта с водой. Однако, в производстве детской мебели используют влагостойкие МДФ панели, сопротивляемость которых к набуханию от случайно пролитых на столешницу жидкостей выше, чем у ДСП.

Рабочий стол школьника из ДСП у окна

Вся мебель из МДФ годится для детской, а из ДСП только та, что изготовлена из плит класса экологической безопасности Е1 (следует проверять в паспорте изделия).

Стекло

Стол в детскую возле окна можно приобрести со стеклянной столешницей. У такого дизайнерского решения есть очень ценное свойство – в тесной комнате такая мебель не создаст нежелательного ощущения загромождения. Ударопрочные стекла могут быть полностью прозрачными или цветными.

Стол для подростка около окна со стеклянной столешницей

Виды конструкций

Стол у окна в детской может представлять собой только столешницу, встроенную в простенок или объединенную с плоскостью подоконника. Это наиболее простой вариант. Следующая по популярности модель – с напольными тумбами и выдвижными ящиками, что очень практично и комфортно, ведь все нужные для учебы мелочи всегда под рукой и в идеальном порядке.

Различные тумбочки и ящики делают рабочий уголок только уютнее

Третий вариант дополнен надстройкой в виде открытых полок или шкафов с дверцами, где можно хранить тысячу всевозможных вещей – от игрушек до книг. Располагаются секции хранения по одну или по обе стороны от окна, заполняя пространство до потолка или на высоту оконного проема.

Полки справа и слева до самого потолка

Прелесть этого проекта в том, что его не обязательно устанавливать сразу. Верхний ярус можно приобрести позже, если сразу такой возможности не окажется.

Дизайн и цветовая гамма

Подбирая обстановку для детской, следует учитывать многое: пол детей, их вкусовые предпочтения, интересы и увлечения. Дизайнеры рекомендуют отказаться от темных и угнетающих оттенков, сужающих пространство. Из любимых цветов ребенка выбираются наиболее жизнерадостные и позитивные, настраивающие на плодотворное времяпрепровождение.

Идеи дизайна для мальчиков

Будущие мужчины стараются подражать своим старшим родственникам и выбирают «мужские» цвета: синий, древесные оттенки, белый, серебристый, зеленый, фиолетовый, черный. Но было бы ошибкой оставить обстановку детской без по-настоящему ярких красок. Их можно использовать для отдельных элементов рабочей зоны у окна – стульев, занавесок, отделки пола, стен и т. д.

Рабочее место для будущего спортсмена

Хорошо, когда в интерьере что-то напоминает о главном увлечении ребенка. 

Идеи дизайна для девочки

Девичьи цвета весьма многообразны: вся пастельная гамма, а также розовый, красный, белый, металлик и многие другие. При выборе цветов стоит помнить о том, что обстановка детской должна настраивать на рабочий лад и не отвлекать от учебного процесса. Поэтому стоит отказаться от доминирования слишком ярких красок, отдав предпочтение сдержанным оттенкам. В этом случае интерьер можно будет легко поменять с помощью новых ярких аксессуаров.

Светло и очень уютно

Дизайн для двоих детей

Чтобы оформить рабочую зону для двух детей, придется для начала придти к компромиссу. Дизайнеры рекомендуют в подобных ситуациях отталкиваться от противного. Когда слишком много споров рождает выбор цветовой гаммы, следует исключить те оттенки, которые одинаково не нравятся обоим. Лучшее решение окажется где-то посередине. Из оставшихся цветов отдают предпочтение самому спокойному.

Сдержанный дизайн рабочей зоны для двух мальчиков

В отделке стоит соблюдать симметрию. Это не только эстетично, но и функционально. Нет причины спорить о том, чье рабочее место справа, а чье – слева.

Наиболее удачные варианты планировки для двоих:

  • Угловая планировка. Рабочая зона охватывает территорию у окна и смежную стену. Детям придется сидеть друг к другу боком. Такое решение больше всего подходит для комнат маленькой площади с короткой стеной с оконным проемом, когда кровати в оставшемся пространстве устанавливаются в виде двухъярусной конструкции.
  • Столешница имеет форму буквы «П». Это замечательная планировка для больших помещений, где рабочие столы располагаются вдоль противоположных стен, а у окна – территория для совместного творчества.
  • Если пространство позволяет, то к стене у окна можно поставить рядом сразу два стола, оставив между ними свободный проход. В этом случае дети будут сидеть спиной ко входной двери.

Варианты форм и размеры столов у окна

Классические парты имеют прямоугольные столешницы и боковые стойки-ножки. Кроме такого оформления можно выбрать фигурную столешницу, а также трансформирующуюся, которую можно менять по мере роста детей.

Фигурный стол обыгрывает эркер в планировке детской

Очень важно помнить не только об эстетической составляющей дизайна детской, но и о том, как он повлияет на здоровье ребенка. Размеры столов подбирают, отталкиваясь от следующих правил:

  • Солнечное сплетение сидящего ребенка должно располагаться вровень с плоскостью столешницы, а локоть опущенной вниз руки – на 5 см ниже.
  • Между нижней плоскостью столешницы и коленями сидящего ребенка должно быть расстояние не меньше 10 см.
  • Самая короткая столешница имеет длину минимум 1 м, но локти сидящего ребенка при этом должны даже раздвинутыми легко умещаться на ней.
  • Размер стола должен быть таким, чтобы вмещать все необходимое для учебы: учебники, тетради, канцелярские принадлежности. Первокласснику подойдет узкая парта шириной около 60 см, но старшекласснику понадобится стол 80 см.
  • Если на столе стоит монитор, то между ним и глазами ребенка должно быть минимальное расстояние 40 см.

Варианты установки: как вписать в интерьер

Обыкновенный письменный стол с одной или двумя тумбами с выдвижными ящиками – этот вариант подойдет только для детской, рассчитанной на одного человека. Но и для одного школьника он не слишком хорош, поскольку на небольшой столешнице уместить все принадлежности для учебы, компьютер и что-то «для души» очень трудно. Лучше подумать о более широкой модели с надстройками.

Удачное решение – много света падает справа, а к тумбам прилагаются навесные шкафы

Длинный стол можно встроить в пространство между противоположными стенами, тогда получится организовать объемную систему хранения сверху и под столешницей. Преимущество подобного решения в том, что комната не выглядит загроможденной, даже если полки займут весь простенок до самого потолка.

В малогабаритной детской стоит подумать о совмещении подоконника со столом. Это позволит выиграть драгоценное пространство, чтобы оставить чуть-чуть места для игр. Проходы остаются максимально свободными, что важно с точки зрения удобства и безопасности.

Объединить подоконник и рабочее место – удачная идея

Весьма популярны угловые столы в форме буквы «Г». Обычно одна сторона отводится под учебные занятия, а другая – под увлечения. Во главе угла удобно устанавливать монитор компьютера. Эту же планировку можно использовать и для двух школьников.

Хорошее дополнение – высокий пенал у глухой стены, превращающий стол и шкаф в единый ансамбль.

Сделать место для учебных и творческих занятий детей у окна по-настоящему комфортным можно разными способами. При этом следует руководствоваться габаритами помещения, стилевыми предпочтениями, но не стоит забывать учитывать мнение самих школьников, ведь именно им предстоит каждый день проводить в комнате свое свободное от учебы время. Еще много удачных дизайнерских решений есть у нас в галерее:

 

Письменный стол для двоих детей вдоль окна: угловое рабочее место для школьников

У каждого школьника должно быть своё личное пространство, где он сможет делать уроки, читать книги, работать за компьютером. Для хорошей учёбы необходимы спокойная обстановка и свободное место. Очень важно создать такие условия каждому ребёнку. Многие родители стараются выбрать удобный письменный стол для двоих детей. На помощь придут практичные дизайнерские решения.

Основные рекомендации по выбору стола для двоих детей в детскую

Рабочая зона у окна

Есть несколько интересных и практичных идей, которые подскажут, как выбрать стол для двух детей. Можно использовать многофункциональную мебель и оригинальные способы её расстановки. Важнейшая задача — расположить рабочие места так, чтобы дети не мешали друг другу.

Раздвижной

Раздвижной стол на два рабочих места для детей станет отличным решением для небольшой комнаты. Когда ребят нет дома, можно собирать конструкцию. Когда им нужно заниматься, стол раскладывают и ставят к нему стулья. Многие столы-трансформеры можно регулировать по высоте. В магазинах можно найти большие стационарные (нераздвижные) конструкции в виде длинных вытянутых столиков. Такие модели называются «Тандем».

Мебель такой конструкции можно приобрести в магазине ИКЕА.

Чтобы каждому школьнику хватало света, столик лучше всего поставить напротив окна. Как правило, рабочие места отделены друг от друга выдвижными ящиками или полочками.

Нужно, чтобы мебель для учёбы подходила ребёнку по росту, поэтому раздвижной столик будет удобен не всем. Такая конструкция подойдёт только погодкам или ребятам с небольшой разницей в возрасте и росте.

Раздвижной стол для двоих

Широкие (лицом к лицу)

Просторная широкая конструкция располагается в центре комнаты, куда падает достаточное количество света. Дети садятся друг напротив друга (лицом к лицу). Ширина модели должна быть очень большой, поэтому многие родители предпочитают квадратные столы. Рабочие места можно отделить небольшими полками или ширмой, чтобы ребята не отвлекали друг друга от занятий.

Важно позаботиться о хорошем освещении. Люстру желательно расположить прямо над столом. Если света всё равно недостаточно, то каждому школьнику надо поставить маленькую настольную лампу.

Лицом к лицу

Вдоль стены

Длинная конструкция может стоять возле стены или напротив окна. Есть два вида таких столов: с двумя одинаковыми столешницами и с одной-единственной. Желательно поставить её напротив окна, но если это невозможно, то её ставят к стене.

Здесь надо позаботиться о полноценном освещении: либо поставить настольные лампы, либо разместить на стене несколько маленьких светильников, источающих лёгкий рассеянный свет. Нельзя, чтобы яркий свет бил в глаза.

Длинная рабочая зона вдоль стены

Угловые конструкции

Очень удобны угловые конструкции — дети могут заниматься, не мешая друг другу. Рабочие места могут располагаться двумя способами:

  • под прямым углом (буквой Г) — ребята сидят спиной друг к другу, и никто из них не видит, что делает другой.
  • в виде треугольника (под острым углом) — дети сидят вполоборота друг к другу.

Такой стол можно поставить возле окна или в углу. На стене нужно повесить лампы, излучающие мягкий свет.

Угловая модель буквой ГУгловая модель треугольник

Функциональность

Важнейшую роль играет поверхность стола, которая должна быть идеально ровной. Очень удобны современные модели, включающие в себя выдвижные ящики, полки и небольшие шкафы.

Необходимо правильно зонировать рабочее пространство. Шкаф или ящик можно поставить между двух мест. На помощь придут маленькие ширмы или лёгкие занавески.

Если у детей большая разница в возрасте, то два небольших стола можно расположить друг за другом, как парты в классе. Окно должно располагаться слева.

Простое и удобное решение для маленькой детской

Дизайн и материалы такой мебели

Школьную мебель изготавливают из прочных и нетоксичных материалов: дерева или МДФ. Трансформеры иногда делают из пластика.

Дизайн письменного стола должен быть строгим и лаконичным. Классические модели отлично впишутся в любой современный стиль комнаты. Можно выбрать столики с закруглёнными углами: это добавит в интерьер мягкости и защитит детей от синяков.

Стол в детскую комнату для двоих школьников можно изготовить своими руками по чертежу.

Размеры и цвета

Размер парты должен соответствовать росту учеников. От этого зависит их здоровье, особенно осанка и состояние позвоночника. Дети должны сидеть на расстоянии вытянутой руки (около 1 метра) друг от друга, тогда обоим будет удобно.

Как проверить правильность размера:

  • Когда ребёнок стоит, его локоть располагается на 2–5 см ниже поверхности стола.
  • Когда ребёнок сидит за столом, его колени должны быть согнуты под прямым углом, стопы — полностью стоять на полу, а столешница — располагаться на уровне солнечного сплетения. Колено может быть ниже столешницы на 10–15 см.
  • Поставив локоть на стол, ребёнок может дотянуться до виска.

Для детей ростом 1,1–1,2 м подходит стол высотой 52 см и стул высотой 32 см. Если ребёнок выше 1,2 м, то на каждые 10 см роста надо прибавлять по 5 см к высоте стола и по 3 см к высоте стула.

Стол должен гармонировать по цвету с интерьером

Цветовая гамма должна быть гармоничной и спокойной, чтобы ребятам было уютно.

Подходящие цвета:

  • древесный;
  • бежевый;
  • кремовый;
  • коричневый;
  • чёрный;
  • белый;
  • серый;
  • синий;
  • зелёный.

Помимо классических цветов, для школьной парты подойдут другие спокойные оттенки, особенно пастельные.

Расположение в детской: планировка помещения с таким столом

Важную роль играет грамотное расположение школьного стола в детской спальне. В зависимости от планировки и метража это можно сделать по-разному. На рабочем месте должно быть много света. Кроме того, желательно отделить рабочую зону от зоны сна. Есть несколько вариантов размещения мебели для учёбы в детской для двоих.

У прямой стены

Рядом с прямой стеной хорошо будет смотреться столик любой конструкции. Угловую модель можно поставить перпендикулярно стене. Возле учебного места стоит разместить книжный шкаф.

Оригинальный современный дизайн

В углу

Рабочее место нужно расположить в светлом углу, куда падает солнечный свет. Для такого местоположения подходит угловая модель. Это поможет сэкономить пространство и зонировать комнату.

У окна

Оптимальный вариант — разместить письменный стол для двоих детей вдоль окна. Здесь много естественного света и свежего воздуха.

Если балкон или лоджию объединить с комнатой, то место для учёбы можно оборудовать на балконе.

Удобная мебель позволит ребятам спокойно заниматься школьными уроками или своими хобби. Самые разные модели столов можно изучить на дизайнерских фото, а затем выбрать подходящую.

Наша фотогалерея:

виды, фото, модели и варианты установки

Задача родителя – поставить стол у окна в детской таким образом, чтобы ребёнку было светло и комфортно. Если во время выполнения уроков на стол попадает мало света, глаза быстро устанут. Редакция Homius предлагает дизайнерские варианты столов у окна, которые также отвечают всем стандартам.

Школьник может выбрать понравившийся дизайн сам или с помощью родителей
ФОТО: umka-mebel. ru

Содержание статьи

Письменный стол вдоль окна для двоих детей

Простой способ обустроить место для домашней работы – выбрать широкий подоконник. К нему подбираются стулья, подходящие по высоте.

Длинная столешница заменит стол для двоих школьников в одной комнате
ФОТО: umka-mebel.ru

Можно ставить стол вдоль окна в детской для двоих в целях экономии места в небольшом пространстве.

Важно, чтобы для каждого ребёнка была выделена собственная зона за столом
ФОТО: umka-mebel.ru

Чтобы правильно разместить стол около окна в детской для двоих, необходимо замерить комнату и обозначить зоны отдыха, учёбы, развлечений.

Преимущества размещения рабочего места у окна:

  • сохранение остроты зрения;
  • поступление в организм витамина Д;
  • повышение энергии при нахождении в освещённой зоне;
  • улучшение здоровья.

Участки по бокам от стола можно превратить в полки, на которых будут храниться книги, тетради, канцелярские принадлежности и милые безделушки ребёнка. Если в семье у каждого школьника свой компьютер, то идеальный вариант — длинный угловой стол у окна в детской для двоих.

Статья по теме:

Письменный стол для школьника: разновидности, материалы изготовления и цветовая гамма, критерии выбора, рекомендуемое расположение и освещение, ведущие производители, популярные модели и ценовой диапазон.

Рабочий стол вдоль окна в детской: правила выбора

Чтобы каждому ребёнку в семье было удобно, необходимо сделать два рабочих места. В целях экономии пространства возможно использование широкого подоконника вместо обычного деревянного письменного стола.

Чтобы оборудовать стол вокруг окна, нужно учесть несколько правил:

  • если солнечный свет интенсивен, необходимо повесить жалюзи или шторы;
  • батарея не должна мешать школьнику;
  • для экономии можно приобрести столешницу;
  • рабочая поверхность должна быть широкой, но настолько, чтобы можно было дотянуться до окна и открыть его для проветривания.

Комфорт ребёнка – главная цель, которая должна быть достигнута
ФОТО: umka-mebel.ru

Стол у окна в детской комнате: фото моделей

Мебель для детской комнаты выбирают соответственно возрасту. Лучше всего отдавать предпочтение нейтральным вариантам: коричневому, серому, белому или чёрному столу. Яркие акценты в комнате школьник расставит сам, но мебель в первую очередь должна быть практичной.

Чтобы поставить длинный стол вдоль окна, нужно провести замеры и решить, не будут ли батареи упираться ребёнку в ноги. Если такая вероятность существует, лучше заказать широкую столешницу или подоконник.

Детская комната, это место не только для учёбы, но и для развлечений, поэтому стоит оставить место для хранения личных вещей
ФОТО: шкафэ.рфБелый широкий подоконник – самый популярный вариант. Такое решение позволяет сэкономить пространство
ФОТО: img11.postila.io

Прямой и угловой стол в детскую комнату вдоль окна

Делая заказ на компьютерный стол у окна, можно выбрать лучший вариант из нескольких:

  • угловая модель, подходит для комнат нестандартной формы;
  • длинная прямая столешница, располагающая вдоль окна;
  • овальный стол.

Угловая столешница в детской вдоль окна подходит для комнаты, в которой живут два школьника. Внизу, между сидениями, размещаются комоды с ящиками.

Прямой стол на всю стену – лучший вариант. По бокам устанавливаются полки и ящики для хранения личных вещей
ФОТО: i1.u-mama.ruПолукруглая столешница добавляет в интерьер изюминку
ФОТО: vasilich.netПри наличии места в комнате можно установить стол в форме буквы «П», возле одного или двух окон
ФОТО: i.pinimg.com

Столешница у окна в детской для комнаты девочки

Интерьер комнаты для девочки не обязательно должен включать в себя розовые стены и столешницы, но может содержать яркий элемент. Если в комнату нужно поставить 2 стола у окна в детской, важно позаботиться о том, чтобы у каждой девочки было место для хранения тетрадей, ручек, книг и одежды.

Большинство девочек-подростков предпочитают обычный коричневый стол, но вешают на окна яркие шторы
ФОТО: berkem.ru

Угловые столы в детскую комнату под окном из натуральной древесины можно украсить красивыми и изысканными ручками для ящиков и шкафов.

Стол полукруглой формы – не только удобный, но и стильный вариант
ФОТО: berkem.ru

В зависимости от возраста девочки можно приобрести рабочие компьютерные стулья в офисном стиле, или с декоративными элементами.

Девочки с хорошим вкусом оценят рабочий стол в стиле «Шебби шик» и с удовольствием будут делать за ним уроки
ФОТО: dekoriko.ru

В рабочей зоне не должно быть отвлекающих предметов: телевизора, игрушек. Считается, что зелёный цвет усиливает концентрацию, поэтому стену перед столом можно оформить в мягких оттенках зелёного.

Статья по теме:

Кровать-чердак с рабочей зоной для подростка не только станет украшением детской комнаты, но и поможет правильно организовать пространство. Что из себя представляет такая кровать, популярные модели и средние цены — в нашем обзоре.

Как разместить рабочий стол у окна в детской

Одна стена в комнате ребёнка должна быть пустой, возле неё располагается кровать. Зона для учёбы чаще всего располагается у одной из боковых стен, но лучше всего ставить письменный стол около окна в детской, фото наглядно демонстрируют, как в таком случае происходит зонирование пространства.

Стол может стоять по линии окна, или сбоку
ФОТО: rebenok.byНа длинной столешнице школьник сможет разместить все учебники, тетради и компьютер
ФОТО: f-mebel74.ruРабочее место обязательно должно быть оснащено не только широким столом и лампами, но и стульями с удобной спинкой
ФОТО: arxip.comОбычный офисный стол с двумя зонами подойдёт для выполнения домашних уроков
ФОТО: umka-mebel.ru

Статья по теме:

Детский ортопедический стул для школьника: основное назначение, преимущества и недостатки, функциональное назначение, разновидности, критерии выбора, отзывы об ортопедических стульях для школьников — в нашей публикации.

Стол для школьника у окна: как выбрать столешницу

При выборе столешницы нужно замерить рост школьника, определить высоту стола и стула, а также определить наиболее удобное расположение.

В рабочей зоне обязательно должна быть выемка для ног
ФОТО: pp.userapi.com

Чтобы избежать нарушения осанки и дискомфорта, нужно придерживаться общепринятых стандартов по росту: в старшей школе рост достигает 160-175 см. Стол должен иметь высоту 60-70 см. В младших и средних классах при росте 130-140 см, высота стола  — 52-58 см.

Письменный стол у окна во всю стену может иметь любую ширину, но высота определяется индивидуально для каждого школьника.

Столешница из тёмного дерева – практичный вариант
ФОТО: nevskmebel.ruЛаковая белая поверхность не подойдёт для школьников, занимающихся рисованием
ФОТО: escadanov.ruСтолешница из светлого дерева хорошо впишется в любой интерьер
ФОТО: remontbp.com

Как выбрать угловой стол в детскую возле окна

Главный критерий, который нужно брать во внимание – стол должен быть удобный. Школьник проводит много времени, выполняя домашние уроки, и у него устаёт спина, глаза, ноги.

Простые советы:

  • если ребёнок видит перед собой окно, свет падает ровно, не создавая теней;
  • возле окна обязательно должны быть дополнительные розетки для компьютера;
  • можно поставить стол в углу, захватив половину окна;
  • высота и ширина мебели определяется индивидуально, под рост школьника.

Не обязательно приобретать дорогостоящий письменный стол вдоль окна в детской, фото наглядно показывают лучшие бюджетные решения.

Матовая краска на мебели смотрится красиво и стильно
ФОТО: mobyco.ruДлинная столешница и комод внизу – удобный и дешёвый вариант
ФОТО: mblx.ru

Письменный стол возле окна: удобные модели для детей

Если ребёнку пришла в голову идея, как разместить все учебники и личные вещи в боковых шкафах, то можно установить обычную столешницу, на которой будет стоять компьютер.

Для ребёнка, который только пошёл в первый класс, рекомендуется приобретать модель-трансформер на вырост. Навесные полки и небольшие комоды позволят креативно и органично расставить все предметы в комнате.

Можно собрать рабочий стол для школьника у окна, фото демонстрируют самые удачные решения.

Компьютерный стол сегодня – скорее необходимость, чем роскошь. Если у школьника есть ноутбук, то его размещают на обычной столешнице, но для персонального компьютера потребуется место для хранения системного блока.

Письменный стол у окна в детской: фото для выбора дизайна

Выбирая дизайн детской, стол у окна размещают в тех случаях, когда нужно сэкономить пространство.

Перед тем, как идти в мебельный магазин, родителям следует изучить варианты дизайнов и спросить мнение детей о том, какой стол для них кажется самым удобным.

Чтобы не закрывать доступ к окну, можно поставить компактный стол
ФОТО: академия-мебели29.рфМассивные комплексы с большим количеством полок подойдут для небольшой комнаты, в которой нет комода или шкафа
ФОТО: i.pinimg.comЕсли в семье два ребёнка, то важно создать для каждого школьника отдельную площадь
ФОТО: 2.bp.blogspot.com

В заключение

Выбор мебели  для школьника – это сложная, но интересная задача. К оформлению рабочей зоны можно подойти с креативом, тогда ребёнок будет с удовольствием делать уроки.

А как вы выбирали мебель в детскую?

Предыдущая

ИнженерияОбзор системы тёплый пол Devi: особенности, плюсы и минусы

Следующая

Строительные материалыВетрозащитные и теплозвукоизоляционные плиты «ISOPLAAT»

Понравилась статья? Сохраните, чтобы не потерять!

ТОЖЕ ИНТЕРЕСНО:

ВОЗМОЖНО ВАМ ТАКЖЕ БУДЕТ ИНТЕРЕСНО:

👶10 правил расстановки мебели в детской комнате

Обустройство детской зависит от площади комнаты, геометрических размеров, освещенности в течение дня, количества и возраста детей. Кроме этого необходимо продумывать меблировку на перспективу, ведь малыши быстро растут, а приобретать новые гарнитуры через пару лет будет накладно. Дизайнеры редакции Homius выделили 10 правил расстановки мебели в детской, которые помогут сделать комнату более комфортной и функциональной.

Расстановка мебели для двух деток в прямоугольной комнате

Содержание статьи

Планируем расстановку на бумаге

Предварительно необходимо всё спланировать на бумаге: начертить план помещения в масштабе с обозначением окон и дверей, а также радиаторов отопления. Затем нужно определить месторасположение основных секторов:

В зависимости от возраста ребёнка определяют оптимальную площадь для каждого сектора. Например, дошкольникам основное пространство отводят под игровую зону, для письменного стола и шкафа нужно совсем мало места. Со временем понадобится полноценный рабочий стол с оргтехникой и вместительный шкаф для хранения одежды, игровая зона заменяется спортивным уголком.

Совет! Можно использовать специальные онлайн-программы для планирования размещения модульных групп. Второй вариант: нарисовать все предметы мебели в масштабе на бумаге, вырезать их и моделировать разные сценарии расстановки вручную.

Расположение спального места напротив двериВарианты расположения шкафа и стеллажаРазмещение мебели для двух детокМеблировка узкой комнатыОбустройство квадратной детскойРазмещение двухъярусной кровати для двух деток

На видео наглядно представлено планирование расстановки мебельных групп с помощью онлайн-программы:

Обустройство спального места

Спальное место не должно находиться вблизи от батарей и окна, поскольку они становятся опасными источниками повышенной температуры, сквозняков. Кроме того, не следует ставить кровать изголовьем к двери – для комфорта ребёнка важно, чтобы он в любое мгновенье мог видеть входящих. В зоне отдыха не должно быть никаких розеток, проводов и других опасных предметов.

Если детская комната имеет небольшие размеры, можно место хранения совместить со спальной зоной. Сегодня производители выпускают огромное количество интересных вариантов кроватей с потайными ящичками и полочками.

Планировка рабочего места

Для ребёнка школьного возраста необходимо подготовить полноценное рабочее место, а также полочки и стеллажи для хранения школьных принадлежностей. Для больших комнат идеальным будет приобретение компьютерного стола, для маленьких помещений достаточно небольшой столешницы. Угловой стол поможет сэкономить полезную площадь, кроме того, на нём ребёнку удобнее организовать рабочее пространство и разместить оргтехнику.

Для организации рабочего места важно учитывать естественное освещение. Если ребёнок правша, свет должен падать с левой стороны. Дополнительно рядом с рабочей зоной необходимо закрепить открытые полочки, чтобы малыш мог самостоятельно дотянуться до них рукой. Отличным решением будет установка шкафа-карго подходящей высоты с небольшими ящичками для хранения мелочей.

Совет! Желательно расположить рабочий стол таким образом, чтобы дверь в комнату не находилась за спиной ребёнка. Во-первых, он может испытывать дискомфорт, во-вторых, он постоянно будет оборачиваться при её открывании.

письменная и рабочая столешница с полочками вдоль окна в комнате для двух детей

Расположение письменного стола у окна в детской комнате – вовсе не стильное дизайнерское решение, а проявление заботы о зрении ребенка. Если на рабочее место попадает достаточное количество дневного света, глаза не так устают во время длительных занятий.

Преимущества стола у окна

Искусственное освещение никогда не сравнится с дневным светом по своей пользе для человеческого организма:

  • естественный свет оказывает благотворное влияние на нервную систему;
  • способствует выработке витамина D;
  • сохраняет четкость и здоровье зрения;
  • дает заряд положительной энергии.

Освещение играет большую роль в развитии зрительного восприятия растущего организма. А новые веяния в дизайне позволяют совместить приятное с полезным. Например, совместить письменный стол с подоконником. Современные оконные блоки отлично сохраняют тепло и защищают от посторонних шумов со стороны улицы. Значит, стол для занятий вместо подоконника вдоль окна будет не только удобным и хорошо освещенным, но и безопасным местом для учебы.

На что обратить внимание?

Несколько правил, которые нужно учесть при создании столешницы около окна.

  • Если окна выходят на солнечную сторону, необходимо приобрести жалюзи или шторы для регулировки интенсивности освещения.
  • Продумывая стол под окном, нужно брать в расчет отопительную батарею под ним. Чтобы она не мешала придвинуть мебель вплотную к окну.
  • Сэкономить место и финансы поможет установка столешницы вместо покупки подоконника и письменного стола по отдельности.
  • Стол не должен быть слишком широким, чтобы было удобно открывать оконные створки для проветривания помещения.

Стол у окна в детской можно оборудовать полками для книг и выдвижными ящиками для канцелярских принадлежностей. Большая столешница позволит расположить на ней все необходимое для настольных игр и увлекательного обучения новому и неизведанному.

Стол для двух детей в одной детской

Место у окна – идеально для расположения рабочей зоны для двух детей, проживающих в одной детской. Просторный стол можно разделить на две половины, каждая из которых будет с полками для индивидуального использования. Таким образом, каждому юному жильцу в комнате достанется свой рабочий уголок. В процессе занятий дети не будут мешать друг другу, а материал усвоится намного проще. Письменный стол, встроенный в оконную нишу вместо подоконника, нереально приобрести в мебельном магазине. Такие конструкции изготавливают исключительно на заказ по индивидуальным замерам. Чаще всего заказывают длинную угловую модель, совмещающую учебную и компьютерную зоны и располагающую местами для хранения всего необходимого для занятий.

Окно перед столом не нужно загораживать шторами. Иначе смысл расположения стола у окна теряется. Максимум – полупрозрачная тюль на подхватах или светлые римские шторы, поднимающиеся в дневное время для доступа света в помещение. Модели, встроенные в подоконник, могут быть абсолютно любыми по конструкции. Каждый решает индивидуально, какие параметры и материалы использовать для изготовления стола.

Форма

Продумывая модель стола на заказ, прежде всего нужно исходить из формы и площади комнаты, где проживает один или два ребенка.

Есть несколько стандартных, но интересных решений.

  • Длинная столешница протяженностью по длине подоконника либо занимающая все пространство стены вдоль окна.
  • Модель углового типа, выгодная в небольших комнатах неправильной формы.
  • Овальный письменный стол. Стильный ход для просторных помещений, в которых нет нужды экономить квадратные метры.

Вариант углового расположения стола позволяет добавить в конструкцию удобный пенал для книг и сувениров. Также его часто оборудуют шкафом для вещей и полками для техники. Школьникам пригодятся полки под принтер, клавиатуру и системный блок. Малышам – выдвижные ящики на колесиках для хранения и сортировки игрушек.

Дизайн и цветовая гамма

Определившись с конструкцией, приходит черед выбора цвета фасадов будущего стола. Для девочки и мальчика найдется множество отдельных готовых решений. Но можно проявить инициативу и создать неповторимый объект для занятий у окна. Где вашему ребенку будет наиболее удобно и приятно заниматься всеми своими делами.

Девочки чаще всего рады нежным, пастельным оттенкам или ярким рисункам на фасадах и стеклах шкафчиков и ящичков в столе. Предпочтительнее всего персиковый, белый, мятный, кремовый, розовый и бирюзовый цвета. Или совместимость этих цветов в одном комплекте мебели. Модели из натурального дерева, не окрашенные ни в один из перечисленных цветов, также часто выбирают при обустройстве письменного стола в комнате девочек.

Натуральная древесина имеет неповторимый природный узор и не нуждается в дополнительном декоре. К тому же добавить изящества в девичий гарнитур можно не только с помощью цвета, но и красивой фурнитурой и элементами декора. Матовое стекло в двери книжного пенала красиво смотрится в технике «пескоструй», оформленное нежным рисунком или затейливым орнаментом. Ручки на ящиках в виде цветов или подобное тиснение на фасаде – великолепный шаг, который оценит любая маленькая принцесса или взрослеющая школьница.

Мальчики предпочитают также натуральный цвет деревянных фасадов или яркие насыщенные оттенки оливкового, голубого, синего, оранжевого и серого. Их столы часто напоминают пиратские корабли и космические ракеты. А ребята старшего возраста делают выбор в пользу минималистических форм и спокойных неброских оттенков. Дополнив такое рабочее пространство удобным стулом, вы без труда организуете излюбленное место проведения свободного времени подростка. Планируя дизайн стола в детской комнате, в любом случае необходимо учитывать мнение ребенка и его увлечения. Тогда заниматься он будет с удовольствием и пользой.

Советы дизайнера

До того как отправиться за столом в магазин или заказать его у мастера, помимо качества изделия нужно учесть такие данные, как пол ребенка, его возраст, рост и предпочтения. Значение имеет и цветовая гамма мебельных фасадов и столешницы. Цвета способны оказывать влияние на детскую психику. То, какой оттенок преобладает в пространстве, будет напрямую отражаться на настроении и успеваемости ребенка.

Детский стол укомплектовывают по возрасту ученика. Для дошкольников предпочтительны простые модели в виде столешницы и нескольких ящиков и полочек для книг и настольных игр. Школьной рабочей зоне уделяют максимальное внимание. Тщательно планируются каждые 10 см пространства. Ведь на них можно с пользой вместить очень многое из необходимых элементов для растущего человека. При оформлении рабочей зоны присутствие зеленого цвета пойдет во благо учебе. Особенно если это будут мягкие оттенки зеленого. Также специалисты рекомендуют по возможности устроить письменный стол именно в северо-восточной части комнаты. Считается, что именно в этой области расположен сектор знаний и мудрости.

По тем же соображениям лучше, чтобы ребенок не находился лицом к глухой стене во время занятий. Стол напротив окна или балкона – отличный вариант для получения знаний без психологических барьеров и препятствий, для поступления положительной энергетики из внешнего пространства. Угловой учебный стол у окна сэкономит пространство и даст возможность рационально расположить на расстоянии вытянутой руки книжные полки и ящики для необходимых принадлежностей. Дизайнерские идеи по оформлению школьной зоны станут отличным стимулом для познавания нового в мире науки и окружающего мира.

Качество мебели для детей

Выбираемый стол должен соответствовать высоким стандартам качества и быть экологичным. Это поможет ребенку вырасти не только умным, но и здоровым. Приобретая мебель для занятий ребенка, предпочтение стоит отдать натуральным материалам. От мебели не должно исходить резких и неприятных запахов. На пластиковый стол необходимо взять сертификат качества у продавца. Все детали должны быть безопасными, срезы – обработанными, без острых краев. Фурнитура – надежной, ящики легко выдвигаемыми, столешница – гладкой на ощупь. Краска – стойкой к истиранию и нетоксичной.

Выбор стола в соответствии с ростом ребенка

Учтите, что высота расположения столешницы должна устанавливаться по росту ребенка. Иначе ему будет некомфортно заниматься за столом. К тому же есть риск формирования неправильной осанки.

Рассчитать правильную высоту просто, если воспользоваться следующими нормативами:

  • для ребенка ростом 130 см высота столешницы должна равняться 52 см;
  • при росте ребенка от 130 до 145 см актуальна столешница высотой 58 см;
  • если рост ребенка в пределах 145-165 см, стол нужно расположить на высоте 64 см;
  • подросток ростом 165-175 см с комфортом расположится за столом высотой 70 см.

Приобретая стол для ребенка младшей возрастной категории, в период его активного роста удачным решением будет регулируемый по высоте стол. Такую столешницу можно поднимать на необходимую высоту по мере необходимости. Стул можно выбрать аналогичный, с регулируемой высотой сидения. В норме ноги сидящего на стуле ребенка должны стоять на полу, ни в коем случае не свисать вниз. Только при правильной посадке за столом вы обеспечите ребенку качественные занятия и здоровье зрения и осанки.

О том, как сделать стол у окна в интерьере детской комнате, смотрите в следующем видео.

Как обустроить детский уголок в однокомнатной квартире?

У ребенка должна быть своя комната, где размещаются только его вещи и все устроено так, чтобы он мог с комфортом отдыхать, играть, учиться. Но не всегда есть возможность у семьи приобрести именно ту жилплощадь, которая отвечала бы потребностям всех членов семьи. Иногда всем приходится размещаться в одной комнате. Тогда встает вопрос – как обустроить детский уголок в однокомнатной квартире?

Требования к обустройству детской зоны

Если в семье есть ребенок, часто получается так, что в однокомнатной квартире большая часть пространства принадлежит ему, потому что он растет, развивается, у него появляются новые вещи и игрушки.

К каждому возрасту предъявляются свои требования, и предметы, которые будут размещаться в уголке, тоже будут отличаться.

Прежде всего, планировка комнаты должна осуществляться так, чтобы у ребенка было достаточно пространства и там разместилось все самое необходимое.

Обязательно на его территории должно быть окно, чтобы днем в его уголке было естественное освещение.

Для новорожденного обустроить уголок следует таким образом, чтобы там размещались кроватка, пеленальный столик, комод для белья и чистых вещей, полки или ящик для игрушек. По мере того как малыш будет расти, там же придется сделать место, где он будет заниматься творческими занятиями. Для этого нужно поставить удобные стол и стульчик, где он будет лепить, рисовать, а на стене повесить магнитную доску. Также на стенах можно разместить другие обучающие элементы.

Для школьника уже понадобится полноценное рабочее место, шкаф для вещей. Больше пространства займет и кровать. Для экономии площади можно использовать раздвижной диванчик. Но более оптимальным будет вариант, когда кровать размещается на втором этаже, а внизу расположен стол и полки для различных вещей. В этом случае нужно позаботиться о том, чтобы лесенка была удобной и безопасной.

Правила эффективного зонирования

Прежде чем отделить уголок для ребенка, нужно сделать хотя бы приблизительный чертеж, чтобы понимать, как лучше организовать пространство, чтобы крохе было комфортно.

Сначала стоит подумать о том, как именно будет отделяться детский уголок от взрослой половины. Это могут быть разные варианты:

  • красиво оформленная перегородка из гипсокартона;
  • раздвижные пластиковые системы;
  • плотные или легкие шторы,;
  • оригинальная ширма;
  • большой стеллаж.

Спальное место

Новорожденному нужна специальная детская кроватка, размещать ее нужно подальше от окна, чтобы не было никаких сквозняков, но при необходимости можно было бы проветрить помещение без ущерба для здоровья ребенка. От лишнего света и холодного воздуха спасет плотный балдахин.

Когда ребенок подрастет, ему вместо детской кроватки понадобится полноценная кровать с ортопедическим матрасом. Лучше выбирать варианты, где есть внизу ящики, в которые можно поместить постельные принадлежности и другие вещи. Это может быть и красивый детский диванчик в виде машины, кареты, сказочного животного. Дети постарше любят спать на втором этаже. Такие кровати тоже имеют свои преимущества в ограниченном пространстве. Спальное место наверху позволяет разместить под ним рабочее место или пространство для игр и даже соорудить место для спортивных занятий, а может быть, просто разместить вещи в комоде или игрушки на полках и в ящиках.

Игровой уголок

На первых годах жизни большое значение для ребенка имеет место для игр. Лучше всего разместить на полу мягкий ковер. Малыши любят строить из кубиков башни, конструировать самолеты и машины, строить автомобильные и железные дороги именно на полу. Чтобы все игрушки находились на своих местах, должно быть достаточное количество мест, в которые можно их убирать. Удачным вариантом будут настенные шкафчики и полки, где можно разместить книги и игрушки.

В хорошо освещенном месте, желательно у окна, должны находиться удобный стол и стул, где ребенок будет заниматься творчеством, учиться писать и читать. В качестве спортивных сооружений для физического развития может подойти небольшая лесенка, турник для подтягиваний.

Рабочая зона

Школьнику много времени приходится проводить за занятиями. Поэтому следует тщательно продумать рабочую зону. Это должен быть удобный, достаточно большой стол, где может поместиться и монитор от компьютера, и останется еще достаточно места для подготовки к урокам. К столу обязательно нужно удобное кресло или стул, на котором ребенок не испортит осанку.

Кроме этого, необходимы полки или стеллаж для книг, учебных пособий, тетрадей. Это может быть и большой стеллаж, размещенный перпендикулярно, который как раз отгородит детскую половину от взрослой.

Оформление

Когда решено, что и как обустроить, нужно продумать, где именно разместить вещи, как оформить пространство, какие выбрать материалы, подобрать декор.

Освещение

Вопрос достаточного поступления света очень важен, особенно если ребенок много времени проводит за уроками и творческими занятиями. Лучше всего изначально обустраивать квартиру так, чтобы родительская половина имела свое освещение, а детская – свое. Тогда в вечернее время импровизированная комната будет полноценно освещаться, а при необходимости свет выключится и ребенок отправится спать, в то время как родители на своей половине еще могут заниматься домашними делами.

Кроме люстры, ребенку понадобится и дополнительные источники света. Например, для новорожденного необходим ночник над кроваткой, чтобы можно было всегда контролировать малыша и делать необходимые манипуляции, не нарушая его сон.

Для школьника необходима хорошая настольная лампа, которая создаст дополнительное освещение во время подготовки уроков.

Отделка стен

Стены в помещении для ребенка нужно оформлять в светлых спокойных тонах. Во-первых, это зрительно увеличит пространство, во-вторых, с такими тонами легче расслабиться и отдохнуть. Слишком яркие и контрастные оттенки быстро надоедят и утомят. Лучше всего выбирать такие цвета:

  • белый;
  • бежевый;
  • пудровый;
  • лавандовый;
  • бледно-бирюзовый;
  • нежно-голубой;
  • светло-серый.

Что касается материалов, то это могут быть обои, желательно такие, чтобы можно было при необходимости их отмыть. Не стоит выбирать слишком яркие принты. Лучше ограничиться более спокойными рисунками или однотонными вариантами. Стены можно и покрасить, при этом одну из стен можно выделить, сделав ее другим цветом. Можно также комбинировать материалы, обои с краской или декоративную штукатурку с обоями, или краску и штукатурку.

Следует учитывать, что все материалы должны быть безопасными для ребенка, на этом экономить нельзя.

Расстановка мебели

На небольшом участке не стоит создавать большое нагромождение. Ребенку прежде всего необходимы такие предметы:

  • кровать или диван;
  • стол и стул;
  • шкаф или комод для хранения вещей;
  • стеллаж или полки для книг;
  • ящики для игрушек.

У одной стены можно разместить кровать. Рядом с ней поставить шкаф, в котором будет храниться одежда. Над кроватью допустимо разместить полки для игрушек. Но нужно следить за тем, чтобы они были тщательно закреплены.

Напротив следует расположить рабочее место, где разместится стол и стул, стеллаж с книгами и полки с учебниками. Если позволяет пространство, с этой же стороны можно разместить и спортивный тренажер, который пригодится ребенку для физического развития.

Существует множество спортивных принадлежностей, которые занимают совсем мало места. Достаточно иметь специальный коврик для занятий, а к нему, например, гантели, фитбол небольшого размера.

Если размер комнаты совсем невелик, следует задуматься о мебели-трансформере. Тогда кровать может выглядеть простой панелью, а на ночь отделяться от стены. Миниатюрный диванчик-кресло ночью может превращаться в полноценное спальное место.

Красивые примеры лучших решений

Если возникают трудности с выбором материалов или вариантами размещения мебели, на помощь всегда придут конкретные примеры.

  • В компактной квартире можно распланировать пространство так. С помощью перегородки-лесенки зоны разделены. Они имеют разное освещение. Благодаря двухэтажной конструкции у ребенка есть очень удобное место для сна и игр, а также предусмотрено место для творческих занятий и обучения, которое оснащено настольной лампой.

Единственным минусом является отсутствие окна. Но это легко исправить. Разумнее взрослую и детскую зоны просто поменять местами.

  • В данном случае детское пространство огорожено легкими шторами, имеет большое окно, оформлено в светлых тонах, что создает ощущение легкости и пространства. У ребенка есть удобное место для сна и достаточно площади для игр. Предусмотрены полочки и для хранения вещей.
  • Еще один вариант разделения пространства шторами. Все продумано до мелочей. У ребенка есть и отдельное освещение, и уютное место для сна, и рабочая поверхность прямо возле окна.

При таком грамотном планировании осталось место и для спортивного уголка, где можно с пользой провести время и отдохнуть после уроков.

  • А вот такое оформление хоть и выглядит интересным и оригинальным, не подходит для ребенка. Здесь можно чувствовать себя комфортно в вечернее и ночное время. Но для игр и занятий света явно недостаточно. В таком помещении ребенку, как маленькому, так и подрастающему, будет очень темно.
  • Можно организовать пространство ребенка и без перегородки. Главное – есть комфортное место для сна, удобный стол для занятий, освещения достаточно.
  • А здесь детская зона размещена на подиуме, что смотрится очень легко и изящно. И скорее, такой вариант больше подойдет для девочки. Уютный симпатичный диванчик снабжен ящиками для хранения. Есть возможность разместить книги и другие предметы на полках. Место для занятий тоже предусмотрено. Светлая мебель и отделка стен дают совсем небольшому пространству больше воздуха.

— Английский клуб Анапа —

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………

Упражнение 1.
Перефразируйте следующее, используя сложный объект с
Инфинитив или причастие I.

0. Она
смотрел, как он вышел.

Студент

Она
смотрел, как он уходит.

1.
Мы видели
что окно было открыто.

2.
Мы слышали, как одна из учениц в спортзале разговаривала с Энн.

3.
Мама сделала так: дочь осталась дома.

4.
Не
пусть это делают ваши дети! Они не должны взбираться на это старое высокое дерево.

5.
Собака побежала за кошкой. Кот залез на дерево.

6.
Профессор смотрел, как Элиза работает в кабинете.

7.
Они смеялись, когда слышали, как громко он пел.

8.
Я
никогда не слышал, как он говорит по-итальянски.

9.
Обезьяна ела банан. Дети смотрели это.

10.
Лев рычал. Мы это слышали.

Упражнение
2.
Раскройте скобки и используйте сложный объект.

1.
Хочу
(моя бабушка ведет) меня в цирк.

2.
Мисс
Смит подумал (он украл) деньги.

3.
Они
ожидаемый (он пойман) полицией.

4.
Джессика
считает (Бетси Би) очень умной.

5. ср
заметила (она входит) в дом через заднюю дверь.

6.
я не делал
слышите (она говорит) это, потому что она говорила тихим голосом.

7.
Ты не можешь
делать (она делает) такие вещи.

8.
Они сделали
(студент делает) всю работу в одиночку.

9.
я
считал (вы) более осторожным.

10.
Он сделал
(она узнает) правило.

11.

я почувствовал
(доктор касается) моего лба.

12.

полиция сделала (мужчина открыл) ящик.

13.
Она видела
(дверь закрывается) за ними.

14. я видел
(они идут) по улице.

15.
Мы видели
(повышение температуры) медленно.

16.
Мы видели
(она кладет) конверт в коробку.

17.
Я знаю (он будет) хорошим сыном.

18.
Они думают, что (их класс) хорош в математике.

19.
Все считают, что (он) хорош в физике.

20.
Я чувствую себя плохо из-за жаркой погоды.

Студенты

21.
Иногда родители ожидают, что их дети будут гениальными.

22.
Уотсон
считал (он нашел) лучший выход.

23.
Никто
заметил (он уходит) из дома.

24.
Никто не видел
(преступление произошло).

25.
Вы попытаетесь заставить (он) передумать?

26.
Наркотики
никогда тебя не отпущу).

27.
He
ненавидел (люди говорят) с ним так.

28. Не нравится
(она использует) такой макияж.

29.
Джон узнал (Helen be) в офисе.

30.
Жюри сочло (он) невиновным.

Упражнение
3. При необходимости вставьте в .

1.
Вот
мои брюки, могу я вас спросить… погладить их.

2.
Мы слышали
кто-то … беги в сад.

3.
Мы бы
как ты … приходи когда-нибудь.

4.
Lucia’s
взгляд заставил его … страдать.

5.
Родители
всегда пытаются заставить детей … есть кашу.

6. Никто
предназначенный ей … чувствовать себя бесполезным и одиноким.

7.
Она
улыбнулся ему и увидел его … улыбку в ответ.

8.
Не
сделай это снова! Это заставило меня … вздрогнуть.

9.

доктор не дает ей … выйти. Она недостаточно здорова.

10.
г.
Морис нам не позволит… пойти сегодня на прогулку.

11.
Пожалуйста
позволь мне … взять твой велосипед на пару часов.

12.
Я бы
как бабушка и дедушка … навещайте нас снова.

13.
У тебя
хочу меня … рассказать о моей последней книге?

14.
я
не
хочу моего ребенка …быть оставленным в покое даже на короткое время.

15.
У нас есть
никогда не слышал их … говорят о своем боссе.

16.

таможенник заставил ее … открыть чемодан.

17.
я
ожидается
мои родители … одолжили мне немного денег.

18.
Мой
брат позволил мне… использовать его машину.

19.
Я был
заставил … солгать.

20.
Позвольте мне
… несите за собой сумку.

Студент

Ответы

Exercise 1 .1.
Мы видели
окно откроется.
2.
Мы
слышал, как один из студентов разговаривает с Энн в спортзале. 3.
Мать
заставила дочь остаться дома. 4.
Oни
не позволяйте своим детям залезть на это старое высокое дерево. 5.
В
собака заставила кошку залезть на дерево. 6.


профессор наблюдал за работой Элизы в кабинете. 7.
Oни
смеялись, когда они слышали, как он громко пел.8.
Я
никогда не слышал, чтобы он говорил по-итальянски. 9.
В
дети наблюдали, как обезьяна ест банан. 10.
Мы
слышал рычание льва.

Упражнение
2. 1. моя
бабушка взять 2. его
украсть 3. его
быть пойманным 4. Бетси
быть 5.

ее
введите 6. ее скажите 7. ее
сделать 8.
студент делать 9.вы
быть 10. ей
учить 11.

г.
доктор прикосновение 12.
мужчина открыть 13.
дверь закрыть 14. их
пешком 15.
г.
температура повышается 16. ее
промах 17. его
быть 18. их
класс будет 19.
ему в
быть 20. мне
чувствую 21. их
детям будет 22. ему
найти 23. его
оставить 24.
г.
преступление случается 25. его
изменить 26. ты
идти 27. человек
говорить 28. ее
использовать 29.
Елена
быть 30. ему
быть

Упражнение
3. л.т.
2.— 3. до 4.- 5.- 6. до 7.- 8.- 9.- 10.- 11.—
12. до 13.
до 14.
на 15.

16. — 17.до 18. до
19. до
20. —

Основы // Лаборатория письма Purdue

Цитаты в тексте MLA: основы

Резюме:

Стиль

MLA (Modern Language Association) чаще всего используется для написания статей и ссылок на источники в области гуманитарных и гуманитарных наук. Этот ресурс обновлен для отражения Справочника MLA (8 th ed.), предлагает примеры общего формата исследовательских работ MLA, текстовых цитат, примечаний / сносок и страницы цитируемых работ.

Рекомендации по отсылке к чужим работам в вашем тексте с использованием стиля MLA описаны в Руководстве MLA Handbook и в главе 7 Руководства по стилю MLA . Обе книги содержат обширные примеры, поэтому рекомендуется проконсультироваться с ними, если вы хотите еще больше ознакомиться с руководящими принципами ВНД или если у вас есть конкретный справочный вопрос.

Основные правила цитирования в тексте

В стиле MLA ссылки на чужие работы в вашем тексте выполняются с использованием цитат в скобках . Этот метод включает предоставление соответствующей исходной информации в круглых скобках всякий раз, когда в предложении используется цитата или перефразирование. Обычно самый простой способ сделать это — поместить всю исходную информацию в круглые скобки в конце предложения (то есть непосредственно перед точкой). Однако, как показывают приведенные ниже примеры, есть ситуации, когда имеет смысл поставить скобку в другом месте предложения или даже опустить информацию.

Общие правила

  • Информация об источнике, необходимая для цитирования в скобках, зависит (1) от исходного носителя (например, печать, Интернет, DVD) и (2) от записи источника на странице цитируемых работ.
  • Любая исходная информация, которую вы предоставляете в тексте, должна соответствовать исходной информации на странице цитируемых работ. В частности, какое бы сигнальное слово или фраза вы ни рассказывали своим читателям в тексте, они должны быть первым, что появляется на левом поле соответствующей записи на странице «Цитированные работы».
Цитирование в тексте: Стиль страницы автора

Формат

MLA следует методу цитирования на странице автора в тексте. Это означает, что фамилия автора и номер (а) страницы, с которой взята цитата или перефразирование, должны быть указаны в тексте, а полная ссылка должна появиться на вашей странице цитируемых работ. Имя автора может фигурировать либо в самом предложении, либо в скобках после цитаты или перефразирования, но номер (а) страницы всегда должен появляться в скобках, а не в тексте вашего предложения.Например:

Вордсворт заявил, что романтическая поэзия отмечена «спонтанным переполнением сильных чувств» (263).

Романтическая поэзия характеризуется «спонтанным переполнением сильных чувств» (Вордсворт 263).

Вордсворт подробно исследовал роль эмоций в творческом процессе (263).

Обе цитаты в приведенных выше примерах (263) и (Вордсворт 263) говорят читателям, что информацию в предложении можно найти на странице 263 произведения автора по имени Вордсворт.Если читатели хотят получить дополнительную информацию об этом источнике, они могут перейти на страницу «Процитированные произведения», где под именем Вордсворт они найдут следующую информацию:

Вордсворт, Уильям. Лирические баллады . Оксфордский университет, 1967.

Цитирование в тексте печатных источников с известным автором

Для печатных источников, таких как книги, журналы, статьи в научных журналах и газеты, укажите сигнальное слово или фразу (обычно фамилию автора) и номер страницы.Если вы указываете сигнальное слово / фразу в предложении, вам не нужно включать его в цитату в скобках.

Кеннет Берк описал людей как «животных, использующих символы» (3).

Человеческие существа были описаны как «животные, использующие символы» (Burke 3).

Эти примеры должны соответствовать записи, начинающейся с Burke, которая будет первым, что появится на левом поле записи на странице Works Cited:

Берк, Кеннет. Язык как символическое действие: очерки жизни, литературы и метода . Калифорнийский университет Press, 1966.

Цитирование в печатных источниках корпоративного автора

Если у источника есть корпоративный автор, допустимо использовать название корпорации, за которым следует номер страницы для цитирования в тексте. Вы также должны использовать сокращения (например, nat’l для национального языка), где это уместно, чтобы не прерывать процесс чтения слишком длинными цитатами в скобках.

Цитирование в тексте печатных источников, автор которых неизвестен

Если у источника нет известного автора, используйте сокращенное название работы вместо имени автора. Поместите заголовок в кавычки, если это короткое произведение (например, статья), или выделите его курсивом, если это более длинное произведение (например, пьесы, книги, телешоу, целые веб-сайты), и укажите номер страницы, если он доступен.

Мы видим так много горячих точек глобального потепления в Северной Америке, вероятно, потому, что в этом регионе «более легкодоступные климатические данные и более комплексные программы для мониторинга и изучения изменений окружающей среды.. . »(« Влияние глобального потепления »).

В этом примере, поскольку читатель не знает автора статьи, сокращенное название отображается в скобках, а полное название статьи появляется первым на левом поле соответствующей записи на странице цитируемых работ. . Таким образом, автор включает заголовок в кавычки как сигнальную фразу в цитате в скобках, чтобы привести читателя непосредственно к источнику на странице цитируемых работ. Запись процитированных работ выглядит следующим образом:

«Влияние глобального потепления на Северную Америку.» Global Warming: Early Signs . 1999. www.climatehotmap.org/. Проверено 23 марта 2009 г.

.

Ссылки в скобках и страницы с цитированными работами, используемые вместе, позволяют читателям узнать, с какими источниками вы обращались при написании эссе, чтобы они могли либо проверить вашу интерпретацию источников, либо использовать их в своей научной работе.

Авторское цитирование классических и литературных произведений, многократных изданий

Номера страниц требуются всегда, но дополнительная информация о цитировании может помочь литературоведам, у которых может быть другое издание классического произведения, такого как « Коммунистический манифест » Маркса и Энгельса.В таких случаях укажите номер страницы вашего издания (конечно, убедитесь, что издание указано на странице цитируемых работ), затем поставьте точку с запятой, а затем соответствующие сокращения для тома (том), книги (bk.), часть (pt.), глава (ch.), раздел (sec.) или абзац (par.). Например:

Маркс и Энгельс описали историю человечества как отмеченную классовой борьбой (79; гл. 1).

Ссылка на страницу автора для произведений в антологии, журнале или сборнике

Когда вы цитируете работу, которая появляется в более крупном источнике (например, статья в периодическом издании или эссе в сборнике), цитируйте автора внутреннего источника (т.е., статья или эссе). Например, чтобы процитировать статью Альберта Эйнштейна «Краткий обзор теории относительности», опубликованную в журнале «Nature » в 1921 году в журнале «», можно написать что-то вроде этого:

Теоретические основы теории относительности восходят к более ранним работам Фарадея и Максвелла (Эйнштейн 782).

См. Также нашу страницу о документации периодических изданий в цитируемых работах.

Цитирующие авторы с одинаковыми фамилиями

Иногда требуется дополнительная информация, чтобы определить источник, из которого взято цитата.Например, если у двух или более авторов одинаковая фамилия, укажите первые инициалы обоих авторов (или даже полное имя авторов, если инициалы разных авторов совпадают) в вашей цитате. Например:

Хотя некоторые специалисты по медицинской этике заявляют, что клонирование приведет к появлению детей-дизайнеров (Р. Миллер 12), другие отмечают, что преимущества медицинских исследований перевешивают это соображение (А. Миллер 46).

Цитирование работы нескольких авторов

Для источника с двумя авторами укажите фамилии авторов в тексте или в скобках для цитирования:

Бест и Маркус утверждают, что следует читать текст по тому, что он говорит на его поверхности, а не искать какой-то скрытый смысл (9).

Авторы утверждают, что поверхностное чтение рассматривает то, что «очевидно, ощутимо, постижимо в текстах» (Бест и Маркус 9).

Соответствующие произведения Процитированная запись:

Бест, Дэвид и Шэрон Маркус. «Поверхностное чтение: введение». Представления , т. 108, нет. 1, осень 2009 г., стр. 1-21. JSTOR, DOI: 10.1525 / rep.2009.108.1.1

Для источника с тремя или более авторами укажите только фамилию первого автора и замените дополнительные имена на et al.

Согласно Franck et al., «Текущая сельскохозяйственная политика в США способствует ухудшению здоровья американцев» (327).

Авторы утверждают, что одной из причин ожирения в США являются субсидии фермерских хозяйств, финансируемые государством (Franck et al. 327).

Соответствующие произведения Процитированная запись:

Франк, Кэролайн и др. «Сельскохозяйственные субсидии и американская эпидемия ожирения». Американский журнал профилактической медицины , т. 45, нет. 3 сентября2013, с. 327-333.

Цитирование нескольких произведений одного автора

Если вы цитируете более одной работы автора, включите сокращенное название конкретной работы, из которой вы цитируете, чтобы отличать ее от других. Краткие названия книг ставьте курсивом, а короткие названия статей — в кавычки.

Цитирование двух статей одного автора :

Lightenor утверждал, что компьютеры не являются полезными инструментами для маленьких детей («Too Soon» 38), хотя он признал в другом месте, что раннее знакомство с компьютерными играми действительно приводит к лучшему развитию мелкой моторики у ребенка на втором и третьем году жизни («Hand -Развитие глаз »17).

Цитирование двух книг одного автора :

Мюррей утверждает, что письмо — это «процесс», который «зависит от нашего стиля мышления» ( Write to Learn 6). Кроме того, Мюррей утверждает, что цель письма — «перенести идеи и информацию из разума одного человека в разум другого» ( A Writer Teaches Writing 3).

Кроме того, если имя автора не упоминается в предложении, отформатируйте цитату, указав имя автора, запятую, сокращенное название работы и, при необходимости, номер (а) страницы:

Визуальные исследования, поскольку это такая новая дисциплина, могут быть «слишком легкими» (Элкинс, «Визуальные исследования» 63).

Цитирование многотомных работ

Если вы цитируете из разных томов многотомного произведения, всегда указывайте номер тома с двоеточием. Поставьте пробел после двоеточия и укажите номер (а) страницы. (Если вы цитируете только один том, указывайте только номер страницы в скобках.)

. . . как писал Квинтилиан в Institutio Oratoria (1: 14-17).

Цитирование Библии

В своей первой цитате в скобках вы хотите четко указать, какую Библию вы используете (и подчеркните или выделите название курсивом), поскольку каждая версия отличается своим переводом, за которым следует книга (не выделять курсивом и не подчеркивать), глава и стих. .Например:

Иезекииль увидел «что-то вроде четырех животных», каждое с лицами человека, льва, быка и орла ( Библия Нового Иерусалима, , Иез. 1.5-10).

Если в будущих ссылках используется то же издание Библии, которое вы используете, укажите только книгу, главу и стих в скобках:

Иоанн Патмосский повторяет этот отрывок, описывая свое видение (Откр. 4.6-8).

Со ссылкой на косвенные источники

Иногда вам, возможно, придется использовать косвенный источник.Косвенный источник — это источник, цитируемый в другом источнике. Для таких косвенных цитат используйте «qtd. In», чтобы указать источник, с которым вы действительно консультировались. Например:

Равитч утверждает, что средние школы вынуждены действовать как «центры социальных услуг, и они не справляются с этим хорошо» (qtd. В Weisman 259).

Обратите внимание, что в большинстве случаев ответственный исследователь будет пытаться найти первоисточник, а не ссылаться на косвенный источник.

Цитирование стенограмм, пьес или сценариев

Источники, которые принимают форму диалога с участием двух или более участников, имеют особые правила цитирования и цитирования.Каждая строка диалога должна начинаться с имени говорящего, написанного заглавными буквами и с отступом в полдюйма. После имени следует точка (например, JAMES.). После точки напишите диалог. Каждая следующая строка после первой должна иметь дополнительный отступ. Когда другой человек начинает говорить, начинайте новую строку с имени этого человека с отступом всего в полдюйма. Повторяйте этот шаблон каждый раз при смене динамика. Вы можете включить в цитату указания этапа, если они есть в исходном источнике.

В заключение укажите в скобках, где найти выдержку в источнике. Обычно автор и название источника могут быть указаны в сигнальной фразе перед цитированием отрывка, поэтому заключительная скобка часто будет просто содержать информацию о местоположении, такую ​​как номера страниц или индикаторы действия / сцены.

Вот пример из книги О’Нила The Iceman Cometh.

Алкоголь впервые появляется в пьесе О’Нила. В самой первой сцене герои О’Нила рассматривают алкоголь как панацею от своих болезней:

ВИЛЛИ.(Умоляюще) Дай мне выпить, Рокки. Гарри сказал, что все в порядке. Боже, мне нужно выпить.

РОКИ. Ден возьми это. Это прямо у тебя под носом.

ВИЛЛИ. (Жадно) Спасибо. (Он берет бутылку обеими трясущимися руками, подносит ее к губам и глотает виски большими глотками.) (1.1)

Цитирование непечатных материалов или источников в Интернете

Поскольку в Интернете публикуется все больше и больше научных работ, вам, возможно, придется цитировать источники, которые вы нашли в цифровой среде.Хотя многие источники в Интернете не следует использовать для научной работы (см. Ресурс Evaluating Sources of Information OWL), некоторые источники в Интернете вполне приемлемы для исследования. При создании цитирования в тексте для электронных, кино- или Интернет-источников помните, что ваша цитата должна ссылаться на источник на вашей странице «Процитированные произведения».

Иногда авторы не понимают, как создавать цитаты в скобках для электронных источников из-за отсутствия номеров страниц.Однако такие записи часто не требуют номера страницы в скобках. Для электронных и Интернет-источников соблюдайте следующие правила:

  • Включите в текст первый элемент, который появляется в записи процитированной работы, который соответствует цитированию (например, имя автора, название статьи, название веб-сайта, название фильма).
  • Не указывайте номера абзацев или страниц на основе функции предварительного просмотра вашего веб-браузера.
  • Если вы не должны указать имя веб-сайта в сигнальной фразе, чтобы читатель перешел к соответствующей записи, не включайте URL-адреса в текст.Предоставляйте только частичные URL-адреса, например, если имя сайта включает, например, доменное имя, например CNN.com или Forbes.com, , вместо того, чтобы писать http://www.cnn.com или http : //www.forbes.com.
Прочие непечатные источники

Два типа непечатных источников, с которыми вы можете столкнуться, — это фильмы и лекции / презентации:

В фильме « Фицкарральдо» Вернера Херцога «» снимается давний партнер Герцога по фильму Клаус Кински. Во время съемок Фицкарральдо Герцог и Кински часто ссорились, но их взрывные отношения способствовали созданию незабываемого и влиятельного фильма.

Во время презентации Джейн Йейтс заявила, что изобретение и предварительная подготовка — это области риторики, которые требуют большего внимания.

В двух приведенных выше примерах «Herzog» (режиссер фильма) и «Yates» (презентация) ведут читателя к первому пункту соответствующей записи каждой цитаты на странице «Процитированные произведения»:

Херцог, Вернер, реж. Фицкарральдо . Perf. Клаус Кински. Filmverlag der Autoren, 1982.

Йейтс, Джейн. «Изобретение риторики и композиции.»Устраненные пробелы: будущая работа в области риторики и композиции», СССК, Палмер Хаус Хилтон, 2002. Адрес.

Электронные источники

Электронные источники могут включать веб-страницы и онлайн-новости или журнальные статьи:

Один кинокритик заявил, что Fitzcarraldo «стал известен своей почти полной неудачей и множеством препятствий» (Тейлор, «Фитцкарральдо»).

К Purdue OWL ежегодно обращаются миллионы пользователей. Его «Руководство по форматированию и стилю MLA» — один из самых популярных ресурсов.

В первом примере (статья в онлайн-журнале) автор решил не включать имя автора в текст; однако в цитируемых произведениях появляются две записи одного и того же автора. Таким образом, автор включает как фамилию автора, так и название статьи в цитату в скобках, чтобы читатель мог перейти к соответствующей записи на странице «Процитированные произведения» (см. Ниже).

Во втором примере (веб-страница) цитирование в скобках не требуется, поскольку на странице не указан автор, а заголовок статьи «Форматирование и стиль MLA» используется в качестве сигнальной фразы в предложении. .Если название статьи не было названо в предложении, сокращенная версия появится в скобках в конце предложения. Обе соответствующие записи процитированы в работах:

Тейлор, Рамси. «Фицкарральдо». Slant , 13 июня 2003 г., www.slantmagazine.com/film/review/fitzcarraldo/. По состоянию на 29 сентября 2009 г.

«Руководство по форматированию и стилю MLA». The Purdue OWL , 2 августа 2016 г., owl.english.purdue.edu/owl/resource/747/01/. По состоянию на 2 апреля 2018 г.

Несколько ссылок

Чтобы указать несколько источников в одной ссылке в скобках, разделите цитаты точкой с запятой:

. . . как обсуждалось в другом месте (Burke 3; Dewey 21).

Источники СМИ, привязанные ко времени

При создании цитат в тексте для мультимедийных материалов, которые имеют среду выполнения, например фильмов или подкастов, укажите диапазон часов, минут и секунд, на которые вы планируете ссылаться. Например: (00: 02: 15-00: 02: 35).

Когда цитирование не требуется

Здравый смысл и этика должны определять вашу потребность в документировании источников.Вам не нужно указывать источники знакомых пословиц, известных цитат или общеизвестных сведений (например, ожидается, что граждане США знают, что Джордж Вашингтон был первым президентом). Помните, что цитирование источников — это риторическая задача, которая может варьироваться в зависимости от вашей аудитории. Например, если вы пишете для экспертной аудитории научного журнала, вам, возможно, придется иметь дело с ожиданиями того, что составляет «общие знания», которые отличаются от общепринятых норм.

Другие источники

Справочник MLA описывает, как цитировать многих разных авторов и создателей контента.Однако иногда вы можете столкнуться с категорией источников или авторов, которые в руководстве не описаны, поэтому выбор наилучшего способа действий может быть неясным.

В этих случаях обычно приемлемо применять общие принципы цитирования MLA к новому типу источников последовательным и разумным образом. Хороший способ сделать это — просто использовать стандартные инструкции MLA для типа источника, который похож на источник, который вы хотите процитировать.

Вы также можете проверить, не предоставила ли сторонняя организация инструкции по цитированию такого рода источников.Например, колледж Norquest предоставляет рекомендации по цитированию старейшин коренных народов и хранителей знаний Knowledge — категории авторов, которых нет в Руководстве MLA Handbook . Однако в подобных случаях рекомендуется спросить своего инструктора или руководителя, могут ли возникнуть проблемы с использованием сторонних рекомендаций по цитированию.

HELP TRANSFER — Сайт ceptkst!

ПРОСЛУШИВАНИЕ ЧАСТИ 1

ОДИН ВОПРОС

1.Где группа выступает больше всего
регулярно

B ) на а лодка

2. Что Фрэнк говорит о корабле под названием The Seabird?

B ) Затонул во время шторма

3. В какой день у Джимми урок игры на гитаре?

А ) четверг

4.Какую информацию дает радиорепортер?

C ) протокол аварии

5. Вы подслушиваете разговор двух человек в ресторане. Откуда только что взялась женщина?

А ) супермаркет

6. В новостях вы слышите рассказ о кошке. Где нашли кота?

A ) в вагоне поезда

7.Вы слышите, как мужчина разговаривает с людьми в начале курса. Что его главное
точка?

A ) Преимущества курса

8. В будние дни посещение парка стоит.

A ) $ 12

9. В начале радиопостановки вы слышите, как девушка оставляет сообщение для своей подруги. куда
это динамик?

Б ) в автомобиле

10.Фотография от А до Я не заинтересует опытных фотографов, потому что

A ) информация не подходит

11. Во время своего первого полета в одиночку Джейн не

B ) узнайте белый дом, который она искала

12. Вы подслушиваете разговор двух человек во время автобусной экскурсии по городу. С чем они согласны
около?

A ) насколько загружен город

13.Вы слышите, как мужчина говорит по телефону о покупке дома. Какова цель его
вызов?

C ) для получения информации

14. Журналы отличаются от местных газет из-за

С ) что в нем содержится

15. Когда она училась в начальной школе, Сара

D

ТРАНСПОРТ.Открытая дорога. (существительное): Чтение. Начни думать! Прочтите этот отрывок из энциклопедии.

Список высокочастотных слов PUSD

Список часто используемых слов PUSD для оценок по чтению и правописанию K-5 Частые или мгновенные слова важны, потому что: 1.Вы не можете прочитать предложение или абзац, не зная хотя бы наиболее распространенного.

Подробнее

АНГЛИЙСКИЙ ТЕСТ РАЗМЕЩЕНИЯ

НАЗВАНИЕ ТЕСТА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ: Посмотрите на эти примеры. Правильные ответы подчеркнуты. а) В теплом климате людям нравится / нравится / нравится сидеть на улице на солнце. б) Если очень жарко, сядут

Подробнее

ПРОДАЖА СЕГОДНЯ Все игрушки за полцены

Имя: Класс: Дата: Практика KET ПЭТ-тестПрактика чтения и чтения Письмо KET ПЭТ Часть 1 Вопросы 1 5 В каком примечании (A H) написано это (1 5)? Для вопросов 1 5 отметьте правильную букву A H на вашем

Подробнее

ФРАЗАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ ВВЕДЕНИЕ.Маленькие слова — во фразовых глаголах важны, потому что они полностью меняют значение.

ФРАЗАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ ВВЕДЕНИЕ Фразовые глаголы состоят из двух частей: глагола (например: положить, взять, получить, дать, пойти и т. Д.) И одного или иногда двух «маленьких слов» (например: вкл, вверх, вне, внутрь и т. с глаголом. Сравнить:

Подробнее

Глава. Выходные

Глава 3 Выходные Выходные начинаются в пятницу вечером и заканчиваются в воскресенье вечером.Наша жизнь на выходных обычно отличается от повседневной жизни. Мы можем расслабиться и повеселиться. Также можем работать в выходные дни

Подробнее

Инфинитив или ин-форма?

Инфинитив или ин-форма? Stefan M. Moser 7 мая 2012 г. Версия 1.6 В английском языке, когда один глагол следует за другим, второй глагол может быть либо формой -ing, либо инфинитивом to. Это зависит от первого глагола.

Подробнее

Поездка в Кристиансунд — Норвегия

Поездка в Кристиансунд — Норвегия София, Нико и Винсент из Германии Четверг, 20.09.2012 Это моя история о незабываемых днях в Кристиансунде, Норвегия. Ехали из родного города Меринг поездом

.

Подробнее

СКАЖИ ЛУЧШЕ НА АНГЛИЙСКОМ

ФРАЗОВЫЙ РУКОВОДСТВО ДЛЯ КНИГИ СКАЖИ ЛУЧШЕ НА АНГЛИЙСКОМ Полезные фразы для работы и повседневной жизни Рекомендации по использованию: Это руководство содержит все фразы, включенные в книгу «Скажи лучше на английском». Если вы

Подробнее

Б.A. Вступительный тест по английскому языку

Б.А. ВСТУПИТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ НА АНГЛИЙСКИЙ Допустимое время: 60 мин. Общее количество баллов за тест: 100 Схема выставления оценок: 1 балл за каждый правильный ответ. В каждом вопросе с несколькими вариантами ответов только один из четырех ответов является правильным. Выберите

Подробнее

Часть 1 ПРОСЛУШИВАНИЕ. Задание 1

Часть 1 ПРОСЛУШИВАНИЕ Задание 1 Послушайте, как Джоэл рассказывает своей старшей сестре о своих друзьях. Где бы они хотели однажды работать? Для вопросов 1–5 напишите букву -H рядом с каждым человеком.Вы услышите разговор

Подробнее

TeachingEnglish Планы уроков

Рабочие листы — Переговоры (1): Построение отношений 1. Викторина о переговорах 1. В каких ситуациях вы ведете переговоры? С кем вы ведете переговоры? Подумайте как о своей работе, так и о личной жизни. 2. Что такое

Подробнее

РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ДАВЛЕНИЮ:

РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ДАВЛЕНИЮ СОЗДАННЫХ Учащиеся смогут определить давление сверстников как положительную и отрицательную силу.Студенты поймут, как давление со стороны сверстников влияет на всех. Студенты

Подробнее

1 Грамматика в реальном мире

U NIT 31 Прилагательные и наречия, производящие хорошее впечатление 1 Грамматика в реальном мире A Вы знаете, как проводить презентацию? Что вы делаете, чтобы подготовиться? Прочтите статью Сколько ваших идей в

Подробнее

Как выглядит сострадание?

Урок первый: как выглядит сострадание? Задачи обучения: Студенты: Продемонстрируют понимание концепции сострадания.Определите элементы сострадания, показанные на различных изображениях. Начать с

Подробнее

Затерянный на острове Эллис W.M. Акерс

Затерянный на острове Эллис W.M. Акерс Чтобы добраться до острова Эллис, вам нужно сесть на лодку. С 1892 по 1954 год сюда приезжало много людей из-за океана. Миллионы иммигрантов из Европы и за ее пределами приехали в Америку

Подробнее

Транспорт: неделя 2 из 2

Совет по грамотности Миннесоты разработал эту учебную программу при финансовой поддержке Министерства образования Миннесоты.Мы приглашаем вас адаптировать его для ваших собственных классов. Начальный уровень (оценка чтения по CASAS 181-200)

Подробнее

Плод духа — любовь

Плод Духа — Любовь Предсессионная разминка (Галатам 5: 22-23) Сегодня мы собираемся больше узнать о плоде Духа, который называется Любовь. Что вы думаете, когда слышите слово «любовь»? A

Подробнее

Грузчики: чтение и письмо

Page 28 Movers Cambridge Тесты по английскому для молодых учеников Часть 1 6 вопросов Посмотрите и прочтите.Выберите правильные слова и напишите их на строчках. китовый кофе лопатка слоновий суп желудочное молоко

Подробнее

Написание тем НАПИСАНИЕ ТЕМ

Написание тем Темы из следующего списка могут появиться в вашем реальном тесте. Вам следует ознакомиться с этим списком перед тем, как сдавать компьютерный тест TOEFL. Помните, что при прохождении теста

Подробнее

Взаимоотношения врача и пациента

Отношения между врачом и пациентом Очень важно чувствовать себя комфортно с врачом.То, насколько хорошо вы можете разговаривать со своим врачом, является ключевым фактором в получении наилучшего для вас ухода. Также важно

Подробнее

ТАЙНАЯ ЛЮБОВЬ. Замечательная иллюзия

СЕКРЕТНАЯ ЛЮБОВЬ Замечательная иллюзия Ожидание момента, когда все будет правильно Все, о чем я прошу, — это луч света Подожди и увидишь Где-нибудь по дороге Никогда не знаешь, Я не хочу прощаться Трудно оставить этот

Подробнее

Как вычитывать

КЛАСС 8 Корректура по искусству английского языка: Урок 6 Прочтите вслух учащимся материал, напечатанный жирным шрифтом внутри рамок.Информация обычным шрифтом внутри полей и вся информация

Подробнее

Академический обзор грамматики

Name Grammar Academic Review s Hour s используются вместо существительных. s может быть в единственном или множественном числе. Я ты он она она они мы мне ему она им нам Исаак в плохом. Он в группе. Коннор и Брук любят

Подробнее

Партнер по гостиничным операциям

Партнер по эксплуатации отеля. Всем добрый вечер.Большое спасибо за то, что нашли время в своей занятой жизни, чтобы отпраздновать с нами. Потому что после всего того времени и опыта мы получили нашу прекрасную Inn

Подробнее

Грамматика: Местоимения

Имя: Мисс Филлипс Период: Грамматика: Блок местоимений Задачи: 1. Учащиеся будут определять личные, неопределенные и притяжательные местоимения и узнавать предшествующие местоимения. 2. Студенты продемонстрируют

Подробнее

История Рубиновых мостов

История Ruby Bridges Наш Ruby многому нас научил.Она стала тем, кто помогла изменить нашу страну. Она была частью истории, как генералы и президенты — частью истории. Они лидеры,

Подробнее

Студенческие эссе по проекту НАСА

Очерки студенческих работ по проекту НАСА Поездка в Вашингтон, округ Колумбия, по программе Quarterbacks of Life была поучительной по разным причинам; Само собой разумеется, что возможность посетить столицу страны,

Подробнее

始 ま り の ブ ザ ー が る ペ ー ジ を め く っ て け ま せ ん

2013 年 度 青 山 山 学 高 等 部 一 問 題 英 語 の ブ ザ ー が 鳴 る ま で で ー ジ を め く っ い けい て く だ さ い 問 は 1 ペ ー ジ か ら 12 ペ ー ジ あ る の で 始 ま り の ー が 鳴 っ た ら ら す 確 認

Подробнее

Большая ошибка Марти Короткий рассказ о персонаже Уэса Фесслера Марти Маус шел домой из школы в один солнечный день.На тротуаре был камень, который он ударил ногой по дороге. Скала отскочит

Подробнее

Фразы слов зрения Фрая

Народ Запиши У воды Кто это сделает? Ты и я Что они будут делать? Он позвонил мне. У нас была их собака. Что они сказали? Когда ты пойдешь? Ни в коем случае Количество человек Один или два Как долго

Подробнее

Предварительный тест по английскому языку

Предварительный тест по английскому языку Допустимое время тестирования: 2 часа ВОПРОСНИК НЕ Пишите на этом листе Инструкции: ответьте на все вопросы НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ словарь Запишите все ответы на отдельном

Подробнее

Глаголы — переходные и непереходные

Глаголы — переходные и In Глаголы могут быть классифицированы как или in.У глагола всегда есть прямое дополнение существительное или местоимение, которое получает действие глагола. Объект показывает, кто или что завершает выраженное действие

Подробнее

РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО БЕЗОПАСНОСТИ ОНЛАЙН:

РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ПО БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ Студенты узнают, как безопасно и эффективно пользоваться Интернетом. Студенты поймут, что люди в сети не всегда те, кем они себя называют.

Подробнее

Генри Хадсон, Келли Хэшуэй

До самолетов люди путешествовали на лодках. А доставка товаров из одного места в другое занимала много времени, особенно когда судам приходилось плавать вокруг континентов. В начале 1600-х годов европейские торговые компании

Подробнее

Это больше, чем просто развлечение! Развитие ребенка и игра связаны между собой

Рождение — 18 месяцев

Почти все нейроны (нервные клетки) присутствуют при рождении, но большинство из них не связаны в сети.Связующий процесс (образование синапсов) в течение этого года происходит быстро, и к 12 месяцам мозг становится ближе к взрослому, чем к новорожденному. Области наибольшего роста — сенсомоторная, зрительная кора, а затем лобные доли. Игра отражает развитие областей мозга. Это то, что Пиаже назвал «тренировочной игрой».

Зрение, звук, осязание, вкус, запах: так младенцы познают мир. Вот почему лучшие детские игрушки — это обычно яркие шумы. Вскоре они переходят от мобилей (попробуйте музыкальный для большего интереса) и зеркал (которые им очень нравятся) к хватанию и удержанию.Игрушки, которыми они могут манипулировать, создавая приятные эффекты — одеяла с различной текстурой: насадки, которые скрипят или звенят; погремушки; полоски активности: мячи для игры в софтбол, которые нужно бросать и извлекать — начните обучать их ловкости и понятию причинно-следственной связи.

Когда младенцы объединяются, чтобы сидеть, ползать, вставать и затем ходить, возможности быстро расширяются. Они готовы экспериментировать с вложенными чашками, ящиками для занятий, складными кольцами, большими блоками и, чуть позже, с сортировщиками форм. Эти игрушки помогают развить мелкую моторику и наладить отношения между предметами.Тканевые или настольные книги, особенно интригующие изображениями лиц или знакомых предметов, позволят затем попрактиковаться в распознавании предметов и привить базовые идеи языка. Младенцы и малыши также любят игрушки для ванны, потому что им нравятся все виды игр с водой, такие как наполнение, опорожнение и брызги. И как только они встают на ноги, они готовы кататься с игрушками пуш-пул.

Предупреждение: убедитесь, что в любой игрушке для ребенка этой возрастной группы нет мелких деталей, которые можно вынуть, отломить и проглотить, нет острых краев или заострений, и она сделана из материалов.

18 месяцев — 3 года

В этом возрасте синапсы продолжают расширяться и достигают примерно 1 000 триллионов, что вдвое превышает плотность мозга взрослого человека. (Обрезка проводится позже, чтобы уменьшить количество). Мозг малыша в два раза активнее мозга взрослого. Развиваются структуры мозга, чувствительные к языку и социально-эмоциональной реакции. Развитие моторики продолжается быстрыми темпами.

Экшен — это игра для малышей, которые любят бегать, прыгать, лазать и ездить верхом.Игрушка для катания на молниях станет отличным хитом — будь то низкий трехколесный велосипед или транспортное средство с причудливой конструкцией автобуса или автомобиля. Игрушки для лазанья, большие мячи и предметы на открытом воздухе, такие как песочница или детский бассейн, также являются хорошим выбором для развития крупной моторики.

Разбираемые игрушки, всплывающие игрушки и простые головоломки удовлетворяют любопытство малышей о том, как устроены вещи, укрепляя их зрительно-моторную координацию и понимание пространственной ориентации, а также причин и следствий. Одна из лучших игрушек — это проверенная временем классика, хороший набор блоков: это практически самая открытая, расширяющая кругозор игрушка, созданная для детей почти всех возрастов, и она будет использоваться годами.Еще один творческий, приятный на ощупь выбор — лепка из глины. Бубны, ксилофоны, барабаны и другие простые музыкальные инструменты приятно шумят.

Опять же, убедитесь, что игрушки сделаны из нетоксичных материалов, без острых краев, заострений или мелких деталей, которые можно снять, отломить и проглотить.

3-6 лет

Это период наиболее быстрого роста сетей лобных долей, и скорость обработки, памяти и решения проблем увеличивается. К 6 годам мозг достигает 90% своего взрослого веса.

Воображение и взаимодействие играют стартовую роль в дошкольном возрасте, а лучшие игрушки помогают подготовить почву для развития этих навыков. То, что связано с опытом детей, лучше всего подходит для драматических игр.

Выбирайте универсальный неструктурированный элемент, а не однофункциональную фирменную версию. Игровые телефоны, кухонная техника и посуда, наборы инструментов, аптечки. транспортных средств. Нарядная одежда и, конечно же, детские куклы, а также игрушечные люди и животные — все это вызывает сценарий

..

. .

← • •

. .
, 1-
[374]
[375]
[376]
[377]
[378]
[379]
[380]
[381]

, 2-
():

[382]
[383]
[384]
[385]
[386]
[387]
[388]

, 3- (именная конструкция с абсолютным участием)
[389]
[390]
[391]
[392]
[393]
[394]
[395]

Она смотрела, как дети делают тест.Причастие I

Проведение теста,
он сделал только одну ошибку. Причастие I

Тест
сделано накануне
был исправлен. Причастие II

374.
,.

1. Все смотрели на танцующую девушку. 2. Маленькая пухленькая женщина, стоящая у окна, — моя бабушка. 3. Мужчина, играющий на пианино, — дядя Кейт. 4. Войдя в комнату, она включила свет. 5. Придя в театр, она увидела, что спектакль уже начался.6. Выглянув в окно, он увидел, как его мать поливает цветы.
7. Услышав звуки музыки, мы перестали разговаривать.
8. Она вошла в комнату, оставив дверь открытой.
9. Работая за своим столом, он слушал новый компакт-диск.
10. Выбежав на дорогу, молодой человек остановил такси. 11. Просматривая газету, она заметила фотографию своего босса. 12. С помощью химикатов пожарные вскоре потушили пожар в лесу.

375.
.

1.Все люди, живущие в этом доме, — студенты. 2. Женщина, которая сейчас говорит, — наш секретарь. 3. Аппарат, который стоит на столе в углу лаборатории, совсем новый. 4. Молодой человек, помогающий профессору в его опытах, учится в вечерней школе лаборантов. 5. Люди, берущие книги из библиотеки, должны вовремя их вернуть. 6. В нашем классе много учеников, которые принимают участие во всевозможных внеклассных мероприятиях.

376.
.

1.Поскольку теперь ему стало легче, мужчина заговорил громче. 2. Поскольку он знал, кем был этот человек, Роберт был очень доволен возможностью поговорить с ним. 3. Так как он подумал, что это его брат у окна, Стив решил открыть его. 4. Поскольку люди боялись в любой момент упасть в канаву в темноте, они очень тщательно прощупывали дорогу. 5. Поскольку ему нужно было ночлег, Петр решил пойти в дом соседей.

377.
( когда).

1.У вас должна быть большая практика, когда вы учитесь говорить на иностранном языке. 2. Когда вы
говорите по-английски, обратите внимание на порядок слов. 3. При копировании английских текстов обращайте внимание на статьи. 4. Когда вы начнете работать со словарем, не забудьте мои инструкции. 5. Будьте осторожны, переходя улицу. 6. Выходя из комнаты, не забудьте выключить свет. 7. Путешествуя по Центральной Африке, исследователи встретили множество диких животных.

Прошедшее причастие = Причастие II

3–

битая,

письменный

съедено

378., Причастие прошедшего времени.

1. Она поставила передо мной тарелку жареной рыбы.
2. Пальто, купленное в прошлом году, мне теперь мало.
3. Никто не видел вещей, хранившихся в этом ящике. 4. Моя сестра любит вареные яйца. 5. Мы остановились перед закрытой дверью. 6. Привязанный к дереву коза не могла убежать. 7. Они увидели перевернутые столы и стулья и осколки битого стекла по всей комнате. 8. Это церковь, построенная много лет назад. 9. Книги, написанные Диккенсом, дают нам реалистичную картину Англии XIX века.

Причастие
Я (инг-)
Причастие II (III)
принимая -, взято —
делаю -, выполнено —

379.
, Причастие I Причастие II.

1. а) Письмо, отправленное сегодня из Санкт-Петербурга, будет
быть в Москве завтра.

б) Он видел, как какие-то люди на почте отправляли телеграммы.

в) При отправке телеграммы забыла написать свое имя.

2. а) Некоторые вопросы, задаваемые лектору
вчера были очень важны.

б) Девушка, кладущая книгу на полку, — новый библиотекарь.

в) Положив яйца в корзину, она разбила одно из них.

3. а) Выловленная из воды рыба не может жить.

б) Человек, принимающий солнечные ванны, должен быть очень осторожен.

в) Взяв словарь, он начал переводить текст.

4. а) Линия, видимая сквозь этот кристалл, выглядит двойной.

б) Учитель, видя ошибку в диктовке ученика, всегда ее исправляет.

в) Увидев клубы дыма над домом, девушка закричала: «Пожар!

5. а) Слово, сказанное учеником, было неправильным.

б) Человек, стоящий у дверей поезда
Карет и прощание с друзьями — известный музыкант.

) Стоя у окна, она махала рукой.

6. а) Слово, сказанное вовремя, может иметь очень важные результаты.

б) Студенты, хорошо говорящие по-английски, должны помогать своим одноклассникам.

в) Говорящая кукла очень заинтересовала ребенка.

г) Во время разговора с Ником несколько дней назад я забыл спросить его о его сестре.

Причастие
Я (инг-)
Причастие II (III)
принимая -, взято —
делаю -, выполнено —
Активный Пассивный
Настоящее время письмо будучи
написано
Совершенный имея
написано
имея
написано
Прошлое письменный

1

2

380..

1. а) Слушали девушки (поют, пели) русские народные песни.

б) Слушали русские народные песни (пение, исполнение) девочек.

2. а) Девушка (мыла, мыла) пол мой
сестра.

б) Пол (мытый, помытый) Хелен выглядел очень чистым.

3. а) Кто этот мальчик (делает, выполнил) свою домашнюю работу?
за этим столом?

б) Ученики выполняли упражнения (выполняли, выполняли) легко.

4. а) Дом (окружающий, окруженный) высокими
деревья очень красивые.

б) Стена (окружающая, окружающая) дом была очень высокой.

5. а) Девушка (пишет, пишет) на доске
наш лучший ученик.

б) Здесь все (написано, написано) вполне правильно.

6. Прочтите предложения (перевод, перевод) еще раз.

7. Назовите несколько мест (посещенных, посещенных) вами в прошлом году.

8. Взял карандаш (лежал, лежал) на полу.

9. Накануне читала книгу (покупала, купила).

10. Вчера были на конференции (организаторской, организованной) учеников 10 класса.

11. (Взяв, взяв) девушку за руку, она повела ее через улицу.

12. Найти (утерянный, утерянный) штамп было непросто.

13. Я покажу вам картину (живопись, написанную) Хогарта.

14. Вот письмо (полученное, полученное) мною вчера.

15. Вы знаете девушку (играющую, играющую) в саду?

16. Книга (написанная) этого ученого очень интересна.

17. Переведите слова (написанные, написанные) на доске.

18. Мы не могли видеть солнце (закрытое, закрытое) темными тучами.

19. Книга (потерянная, потерянная) наконец-то была найдена.

20. (Идя, уходя) по улице я встретил Мэри и Энн.

21. Посмотрите, какие красивые цветы (собирают, собирают) дети.

22. Его шляпа (сдуваемая, снесенная) ветром лежала посреди улицы.

23. «Как вам фильм?» — спросил он (повернувшись, повернулся) ко мне.

24. Когда мы подошли ближе, мы увидели двух мальчиков (идущих, подходящих) нам навстречу.

25.Я думаю, что мальчик (стоит, стоял) там его брат.

Настоящее причастие Совершенное причастие

покупка

купив

381.
, Причастие настоящего времени Совершенное причастие.

1. (жить) на юге нашей страны, он не может наслаждаться красотой петербургских белых ночей летом. 2. (поговорить) с соседкой на улице, она не заметила, как вор украл ее деньги.3. (чтобы прочитать) рассказ, она закрыла книгу и положила ее на полку. 4. (Чтобы купить) немного сока и пирожных, мы пошли домой. 5. (сидеть) у костра, ему было очень тепло. 6. (Чтобы сделать) домашнее задание, он много думал. 7. (Чтобы сделать) домашнее задание, он пошел гулять. 8. (чтобы продать) фрукты, он время от времени оглядывался, принимая допинг, чтобы увидеться с друзьями. 9. (Чтобы продать) все фрукты, он пошел к своим друзьям. 10. (съесть) всю картошку, она выпила чашку чая. 11. (пить) чая, она обожгла губы. 12. (на бегу) во дворе упала и повредила колено.13. (пролистав) журналы, я наткнулся на интересную статью об НЛО. 14. (писать) и (выучивать) все новые слова, он легко переводил текст.

Активный Пассивный
Настоящее время письмо будучи
написано
Совершенный имея
написано
имея
написано
Прошлое письменный

Верх


:.; гексис

омега форте;

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *