Последовательное соединение придаточных: Последовательное подчинение придаточных (10 примеров)

Содержание

Последовательное подчинение придаточных (10 примеров)

Последовательное под­чи­не­ние — это под­чи­не­ние, при кото­ром каж­дое после­ду­ю­щее при­да­точ­ное пред­ло­же­ние зави­сит от предыдущего.

Узнаем, что такое после­до­ва­тель­ное под­чи­не­ние при­да­точ­ных пред­ло­же­ний в слож­но­под­чи­нён­ном предложении.

Несколько при­да­точ­ных частей могут быть свя­за­ны с глав­ным пред­ло­же­ни­ем и меж­ду собой после­до­ва­тель­ным под­чи­не­ни­ем. Укажем при­ме­ры слож­но­под­чи­нен­ных пред­ло­же­ний с после­до­ва­тель­ным под­чи­не­ни­ем из про­из­ве­де­ний худо­же­ствен­ной литературы.

Сложное предложение с последовательным подчинением

В слож­но­под­чи­нен­ном пред­ло­же­нии два и более зави­си­мых пред­ло­же­ния могут иметь после­до­ва­тель­ное под­чи­не­ние по отно­ше­нию друг к дру­гу. Последовательное под­чи­не­ние име­ет «гово­ря­щее» назва­ние. Оно про­ис­хо­дит после­до­ва­тель­но от глав­но­го пред­ло­же­ния к пер­во­му зави­си­мо­му пред­ло­же­нию, затем от пер­во­го ко вто­ро­му, от вто­ро­го к тре­тье­му и т.  д.

Непосредственно глав­но­му пред­ло­же­нию под­чи­ня­ет­ся толь­ко пер­вое при­да­точ­ное, а все после­ду­ю­щие посте­пен­но и после­до­ва­тель­но при­со­еди­ня­ют­ся по оче­ре­ди друг к дру­гу. Образно гово­ря, это постро­е­ние слож­но­под­чи­нен­но­го пред­ло­же­ния похо­же на желез­но­до­рож­ный состав, где к теп­ло­во­зу при­со­еди­ня­ет­ся толь­ко пер­вый вагон, а все осталь­ные цеп­ля­ют­ся друг за дру­га по порядку.

Например:

Помню (1), как пошли мы с лес­ни­ком в дуб­ра­ву (2), где в зарос­лях воз­ле воды дер­жа­лись оле­ни и каба­ны (3) (В. Песков).

Сложноподчиненное пред­ло­же­ние состо­ит из трех про­стых: пер­вое пред­ло­же­ние глав­ное, вто­рое и тре­тье — при­да­точ­ные. Первое при­да­точ­ное пред­ло­же­ние непо­сред­ствен­но соеди­не­но с помо­щью сою­за «как» с глав­ным и пояс­ня­ет в нем ска­зу­е­мое, выра­жен­ное гла­го­лом «пом­ню»:

пом­ню (что?) как пошли мы с лес­ни­ком в дубраву.

Второе при­да­точ­ное пред­ло­же­ние при­со­еди­ня­ет­ся союз­ным сло­вом «где» к пер­во­му при­да­точ­но­му  и пояс­ня­ет в нем обсто­я­тель­ство, выра­жен­ное суще­стви­тель­ным в падеж­ной фор­ме с пред­ло­гом «в дуб­ра­ву»:

в дуб­ра­ву (какую?) где в зарос­лях воз­ле воды дер­жа­лись оле­ни и кабаны.

Линейная схе­ма пред­ло­же­ния с после­до­ва­тель­ным под­чи­не­ни­ем выгля­дит так:

[гла­гол], (союз «как»… сущ.), (союз­ное сло­во «где»…)

Понаблюдаем, как при­со­еди­ня­ют­ся друг к дру­гу при­да­точ­ные пред­ло­же­ния в слож­ном пред­ло­же­нии с после­до­ва­тель­ным подчинением:

Я знал, что мне нуж­но пото­ро­пить­ся, посколь­ку поезд отправ­ля­ет­ся через полчаса.

Она мне не раз гово­ри­ла, как бы ей хоте­лось вер­нуть­ся сюда ещё раз, что­бы вспом­нить счаст­ли­вые дни сво­ей юности.

Мы шли по еле замет­ной тро­пин­ке, что неожи­дан­но свер­ну­ла к реч­ке, у бере­га кото­рой плес­ка­лись утки.

Некоторые счи­та­ют, что доста­точ­но толь­ко как сле­ду­ет попро­сить, что­бы их жела­ние исполнилось.

Запятые в предложении с последовательным подчинением

При после­до­ва­тель­ном под­чи­не­нии при­да­точ­ные пред­ло­же­ния отде­ля­ет­ся от глав­но­го пред­ло­же­ния и друг от дру­га запятой.

В саду зацве­ли ябло­ни, кото­рые похо­жи на бело­снеж­ные обла­ка,  что как буд­то спу­сти­лись с небес.

Следует иметь в виду, что в слож­но­под­чи­нён­ных пред­ло­же­ни­ях с после­до­ва­тель­ным под­чи­не­ни­ем одно при­да­точ­ное пред­ло­же­ние может ока­зать­ся внут­ри дру­го­го напо­до­бие «мат­рёш­ки», при­чём под­чи­ни­тель­ные сою­зы или союз и союз­ное сло­во ока­жут­ся рядом, например:

Я думал о том (1), что (2), если каж­дый день чело­век полу­ча­ет одни толь­ко радо­сти (3), он их вовсе не полу­ча­ет (2).

[ …о том], (союз «что», (союз «если»…)…).

Рядом нахо­дят­ся под­чи­ни­тель­ные сою­зы «что» и «если», кото­рые отно­сят­ся к раз­ным при­да­точ­ным предложениям:

  • что он их вовсе не получает;
  • если каж­дый день чело­век полу­ча­ет одни толь­ко радости.

Между сою­за­ми ста­вит­ся запя­тая, если изъ­я­тие вто­ро­го под­чи­ни­тель­но­го пред­ло­же­ния не тре­бу­ет пере­строй­ки все­го слож­но­го пред­ло­же­ния, а это про­ис­хо­дит при отсут­ствии вто­рой части состав­но­го сою­за — то, так, но.

Запятая на сты­ке двух под­чи­ни­тель­ных сою­зов (сою­за и союз­но­го сло­ва) не ста­вит­ся в том слу­чае, если вто­рое пред­ло­же­ние нель­зя изъ­ять без изме­не­ния все­го слож­но­го пред­лож­но­го. В этом слу­чае далее име­ет­ся вто­рая часть состав­но­го сою­за — то, так, но.

Примеры предложений из художественной литературы

Эдип знал, что_ если он не раз­га­да­ет голо­во­лом­ки, то его ждет гибель… (И. Эренбург).

Казалось, что_ если она одна­жды не вый­дет на рабо­ту, то к обе­ду сле­ду­ет ожи­дать конец све­та (Т. Устинова).

Подъехав к месту сра­же­ния, я понял, что, если про­явить упор­ство, побе­да будет за нами.

Воздух был необык­но­вен­но све­тел, про­зра­чен и нежен, так что, когда Анна Акимовна погля­де­ла в окно, ей преж­де все­го захо­те­лось вздох­нуть глубоко-глубоко (А. Чехов).

Снег падал мед­лен­но и важ­но, и хло­пья его были такие боль­шие, что каза­лось, буд­то с неба сле­та­ют на город лег­кие белые цве­ты (К. Паустовский).

Я был слаб, что­бы рабо­тать, поэто­му писал кни­ги и пьесы…(Б. Шоу).

Ветки их так часто пере­пле­лись, что каза­лось, буд­то огнен­ные цве­ты шипов­ни­ка и белые, пах­ну­щие мин­да­лем цве­ты боярыш­ни­ка каким-то чудес­ным обра­зом рас­пу­сти­лись на одном кусте (К. Паустовский).

В то лето, когда побы­вал Сёмка в горо­де, он стал при­гля­ды­вать­ся к цер­ков­ке, кото­рая сто­я­ла в деревне Талица, что в трех вер­стах езды от Чебровки  (В. Шукшин).

Многие дума­ют, буд­то пой­ди толь­ко в лес, где мно­го мед­ве­дей, так они набро­сят­ся и съе­дят тебя (М. Пришвин).

Допустим, мы заин­те­ре­со­ва­ны, что­бы в лесу води­лось поболь­ше ряб­чи­ков, жизнь кото­рых свя­за­на с хвой­ны­ми дере­вья­ми (В. Солоухин).

Скачать ста­тью: PDF

Виды подчинения в предложении с несколькими придаточными | LAMPA

Для того чтобы понять эту статью, надо знать, что такое сложноподчиненное предложение и его главная и придаточная части.

В сложноподчиненном предложении может быть несколько придаточных частей. В зависимости от того, какой части подчиняются придаточные, к какому слову они относятся и на какой вопрос отвечают, в предложениях с несколькими придаточными выделяют разные виды подчинения: однородное подчинение, параллельное подчинение и последовательное подчинение.

Однородное подчинение — это подчинение, при котором главной части подчиняется несколько придаточных предложений, причем эти придаточные относятся к одному слову в главной части и отвечают на один и тот же вопрос.

Такие придаточные предложения называются однородными.

Он отвечал, что земля теперь его и что прежде принадлежала она Дубровскому.
(А.С. Пушкин. «Дубровский»)
Что земля теперь его и что прежде принадлежала она Дубровскому — два придаточных изъяснительных, относящихся к сказуемому главной части отвечал. Оба придаточных отвечают на вопрос что? Следовательно, это предложение с однородным подчинением придаточных.

Но тут он вспомнил, что к нему должен прийти по делу толстовец Выволочнов и ему нельзя отлучаться.
(Б. Пастернак. «Доктор Живаго»)
Что к нему должен прийти по делу толстовец Выволочнов и ему нельзя отлучаться — два придаточных изъяснительных, относящихся к сказуемому главной части вспомнил. Оба придаточных отвечают на вопрос что? или о чем? Следовательно, это предложение с однородным подчинением придаточных. Перед вторым придаточным опущен союз что.

Если два однородных придаточных соединены одиночным союзом и, да в значении «и», или, либо, то запятая перед союзом не ставится. В целом знаки препинания между однородными придаточными ставятся по тем же правилам, что и между однородными членами предложения. О пунктуации в сложноподчиненных предложениях можно прочитать в отдельной статье.

Параллельное подчинение — это подчинение, при котором несколько придаточных относятся к одной главной части, но при этом отвечают на разные вопросы и/или зависят от разных слов.

Если бы таким движением поднял голову волчонок, было бы ясно, что он сейчас завоет.
(Б. Пастернак. «Доктор Живаго»)
В этом предложении два придаточных. Оба они относятся к сказуемому главной части было бы ясно. При этом придаточное Если бы таким движением поднял голову волчонок отвечает на вопрос при каком условии?, а придаточное что он сейчас завоет отвечает на вопрос что? Следовательно, это предложение с параллельным подчинением придаточных (первое — условное, второе — изъяснительное).

Я вижу, что вы честный человек, и думаю, что должен вам помочь.
В этом предложении два придаточных изъяснительных. Оба они отвечают на вопрос что? При этом придаточное что вы честный человек относится к сказуемому вижу, а придаточное что должен вам помочь относится к сказуемому думаю. Следовательно, это предложение с параллельным подчинением придаточных.

Последовательное подчинение — это подчинение, при котором первое придаточное подчиняется главному предложению, а остальные придаточные последовательно подчиняются друг другу.

Другими словами, при последовательном подчинении первое придаточное зависит от главной части сложноподчиненного предложения, второе придаточное — от первого, третье — от второго и т.д.

<…> Людмила Афанасьевна непреклонно считала, что всякий ущерб оправдан, если спасается жизнь.
(А.И. Солженицын. «Раковый корпус»)
Придаточное изъяснительное что всякий ущерб оправдан зависит от сказуемого считала главной части, а придаточное условия если спасается жизнь зависит от сказуемого оправдан придаточного изъяснительного. Это предложение с последовательным подчинением придаточных.

Порядок частей предложения не имеет значения: придаточные предложения могут находиться перед главным.

Когда я однажды дерзнул намекнуть ей, что в моем сердце что-то неладно, она назвала меня нахалом и фыркнула мне в лицо.
(А.П. Чехов. «Исповедь»)
Придаточное времени когда я однажды дерзнул намекнуть ей зависит от сказуемых назвала и фыркнула главной части, а придаточное изъяснительное что в моем сердце что-то неладно зависит от сказуемого придаточного времени дерзнул намекнуть. Это предложение с последовательным подчинением придаточных.

Урок 35. сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными — Русский язык — 9 класс

Урок 35 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
Внимательно прочитайте предложения, выберите правильные утверждения.
Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, то ничего не делай. (А.Чехов)
Мы знаем, что ныне лежит на весах и что совершается ныне… (А.Ахматова)
Когда Нарцисс захотел пить, он нагнулся к ручью, в водах которого увидел свое отражение.
а) все предложения сложноподчиненные
б)1 и 3предложения состоят из трех частей
в) все предложения состоят из трех частей
г) в 1 и 2 предложениях придаточные части зависят от главной
д) во всех предложениях главная и придаточные части соотносятся по-разному
Это сложноподчиненные предложения, состоящие из 3 частей с различным расположением придаточных частей по отношению к главной. Перед нами различные виды СПП с несколькими придаточными, познакомимся с ними.
Сегодня мы научимся анализировать примеры сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными, рассмотрим структуру предложения с последовательным, однородным и параллельным подчинением придаточных, сложные случаи пунктуации в данных предложениях, научимся делать схемы этих предложений.
Основное содержание урока
1. Рассмотрим первое предложение:
Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, то ничего не делай.
От нее в свою очередь задаем вопрос что?, ответом на который является вторая придаточная часть … чтобы у тебя было мало времени…части …то ничего не делай… задаем вопрос: при каком условии? к придаточной части если хочешь…
Определим части предложения, выясним соотношение главной и придаточной частей. От главной части …то ничего не делай… задаем вопрос: при каком условии? к придаточной части если хочешь…
Таким образом, первое придаточное предложение относится к главному и является придаточным первой степени. Второе – к первому придаточному и является придаточным второй степени.
[…то ничего не делай]
При каком
условии?
(если хочешь…) 1 степень
Что?
(чтобы у тебя было мало времени…) 2 степень

От нее в свою очередь задаем вопрос что?, ответом на который является вторая придаточная часть … чтобы у тебя было мало времени…
Такие предложения называются сложноподчиненными с последовательным подчинением.
Если при последовательном подчинении рядом окажутся союзы
что и если,
что и когда,
так что и хотя,
то между союзами ставится запятая.
Запятая не ставится в том случае, если далее идет вторая часть союза – то или так.
Сравним два предложения:
Мои спутники знали, что, если нет проливного дождя, назначенное выступление не отменяется. Между союзами что и если ставится запятая, так как отсутствует слово то.
Мои спутники знали, что если нет проливного дождя, то назначенное выступление не отменяется. Данное предложение имеет такую же структуру, однако между союзами что если отсутствует запятая, так как есть слово то.
Кроме того, в данных предложениях во втором и последующих придаточных может опускаться союз.
Лес еще шумел, потому что было очень рано и ветер еще только-только нарождался вдали.
[ ], (потому что….) и (V……..).
2. Обратимся к следующему предложению.
Мы знаем, чтО ныне лежит на весах и чтО совершается ныне…
Определим части предложения.От главной части мы знаем задаем вопрос что? к первой придаточной части – изъяснительному придаточному что ныне лежит на весах, затем от главной части задаем вопрос что? ко второй придаточной части что совершается ныне – также изъяснительному придаточному. [ ],
Что? Что?
(что…) и (что…)
Таким образом, мы увидели, что от одного главного предложения зависят одинаковые по значению придаточные. Перед нами сложноподчиненное предложение с однородным подчинением.
Однородные придаточные могут иметь при себе сочинительные союзы, перед которыми запятые ставятся так же, как при однородных членах предложения.
Слышно было, как в саду шагал дворник и как скрипела его тачка.
3. В следующем предложении
Когда Нарцисс захотел пить, он нагнулся к ручью, в водах которого увидел свое отражение
[ ], (как…) и (как…).
от главной части «он нагнулся к ручью» одновременно зависят разные по значению придаточные предложения. К первому придаточному мы задаем вопрос «когда?» – перед нами придаточное времени, ко второму придаточному – вопрос «какому?» – это определительное придаточное.
[ ],
Когда? Какому?
(когда…) (которого…)
Предложение, в котором от общей главной части зависят разные по значению придаточные, является сложноподчиненным с параллельным подчинением.
4. Часто встречаются более сложные сочетания придаточных предложений, в которых одновременно наблюдается два или все три вида подчинения.
Вот пример такого предложения:
Когда ночная роса и горный ветер освежили мою горящую голову и мысли пришли в обычный порядок, то я понял, что гнаться за погибшим счастием бесполезно и безрассудно.
От главной части «то я понял» к двум первым придаточным задаем вопрос «когда?» – перед нами однородное подчинение, к третьему придаточному от главной же части задаем вопрос «что?» – в предложении появляется параллельное подчинение.
[ ]
Когда? Когда? Что ?
(когда…) и (… ) (что..)
Таким образом, перед нами сложноподчиненное предложение с однородным и параллельным подчинением придаточных.
Итак, мы познакомились с основными видами сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными. Это предложения с последовательным, однородным и параллельным подчинением
Ключевые слова: Сложноподчиненное предложение, главная и придаточная части предложения, однородное подчинение, последовательное подчинение, параллельное подчинение
Основные понятия:
Сложноподчиненное предложение – союзное сложное предложение, части которого соединены с помощью подчинительных союзов или союзных слов. От одной (главной) части сложноподчиненного предложения можно задать вопрос к другой его части (придаточной)
Однородное подчинение — это такое подчинение придаточных частей, при котором от одного главного предложения зависят одинаковые по значению придаточные.
Последовательное подчинение — это такое подчинение придаточных частей, при котором от главной части зависит лишь одно придаточное предложение, второе придаточное зависит от первого, третье от второго и т.д.
Параллельное подчинение — — это такое подчинение придаточных частей, при котором от общей главной части зависят разные по значению придаточные.
Разбор типового тренировочного задания
Определите вид подчинения в данных предложениях и установите соответствия:
1)Начинало слегка давить виски так же как давит голову когда долго кружишься на карусели.
2)Саврасов заглянул к нам из другого мира где живут ведуны-великаны и откуда надолго нельзя безнаказанно отлучаться.
3)Если мы внимательно выслушаем лекцию узнаем как важно знать правила движения как надо вести себя на улице.
Алгоритм выполнения задания:
1) прочитайте предложения, подчеркните грамматические основы предложений;
2) определите главные и придаточные части;
3) начертите схемы предложений, задавая вопросы от главной части к придаточным;
4) определите вид придаточных предложений;
5) сделайте вывод о виде подчинения придаточных частей в предложениях
Ответ: 1) последовательное; 2) однородное; 3) параллельное
Разбор типового контрольного задания
Выпишите через запятую все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые
1. Многие оши¬боч¬но ду¬ма¬ют (1) что (2) если че¬ло¬век умеет хоть не¬мно¬го пла¬вать (3) то ему не¬че¬го бо¬ять¬ся (4) и любые глу¬би¬ны ему нипочём.
2.Наблюдавший за раз¬груз¬кой судна со¬труд¬ник та¬мож¬ни за¬ме¬тил (1) что (2) когда из трюма стали под¬ни¬мать кон¬тей¬не¬ры (3) то на не¬ко¬то¬рых из них ока¬за¬лись со¬рван¬ны¬ми пе¬ча¬ти (4) что было со¬чте¬но на¬ру¬ше¬ни¬ем усло¬вий перевозки.
Алгоритм выполнения задания:
1) прочитайте предложения, подчеркните грамматические основы;
2) определите главные и придаточные части;
3) вспомните правило постановки запятой при стечении союзов;
4) вспомните правило постановки запятой при однородных придаточных;
5) расставьте знаки препинания;
6) выпишите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые
1. Ответ: 1, 3
2.Ответ: 1, 3, 4

Глава 38. Синтаксис. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными

В данной главе:

§1. Виды подчинения в СПП с несколькими придаточными

В СПП может быть более одного придаточного предложения. В этом случае важно понять, как все части сложного предложения связаны между собой, что чему подчиняется. Возможны три вида:

1) последовательное подчинение,
2) параллельное подчинение,
3) однородное подчинение.

Последовательное подчинение

При последовательном подчинении образуется цепочка предложений: главному предложению подчиняется первое придаточное, первому придаточному – второе придаточное и т.д. При этом виде подчинения каждое придаточное является главным для последующего придаточного.

Пример:

Я боюсь, что Анна опоздает на экзамен, который должен начаться рано утром.

Схема: [ … ], (союз что … ), (союзное слово который…).

При последовательном подчинении придаточное, относящееся к главному, называют придаточным первой степени, а следующее придаточное – придаточным второй степени и т.д.

Параллельное подчинение

Если к одному главному предложению относятся придаточные разных типов, то образуется параллельное подчинение. При этом виде подчинения оба придаточных относятся к одному главному. Важно, что эти придаточные разных типов и они отвечают на разные вопросы.

Пример:

Когда вошла учительница, ребята встали, чтобы поприветствовать её.

Схема: (союзное слово когда … ), [ … ], ( союз чтобы …).

Однородное подчинение

Если придаточные предложения являются предложениями одного типа и относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному в целом, то образуется однородное подчинение. При однородном подчинении придаточные отвечают на один и тот же вопрос.

Пример:

Я неожиданно почувствовала, как напряжение спало и как легко стало у меня на душе.

Схема: [ … ], (союз как … ) и (союз как … ).

Придаточные изъяснительные предложения аналогичны однородным членам предложения, между собой они связаны союзом и. Оба придаточных относятся к члену предложения в главном. Запятая между ними не ставится.

Важно, что при однородном подчинении союзы или союзные слова могут опускаться, что характерно для предложений с несколькими придаточными.

Пунктуация предложений с разными видами синтаксической связи.

 

Проба сил 

Узнайте, как вы поняли содержание этой главы. 

Итоговый тест


  1. Верно ли, что в СПП может быть более одного придаточного предложения?


  2. Как называется подчинение, когда главному предложению подчиняется первое придаточное, первому — второе и т.д.?

    • последовательное подчинение
    • однородное подчинение
    • параллельное подчинение

  3. Как называется подчинение, когда к одному главному предложению относятся придаточные разных типов?

    • последовательное подчинение
    • однородное подчинение
    • параллельное подчинение

  4. Как называется подчинение, когда придаточные являются предложениями одного типа и относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному в целом?

    • последовательное подчинение
    • однородное подчинение
    • параллельное подчинение

  5. Каким является подчинение в предложении:

    Когда окончился спектакль, дети захлопали, чтобы артисты почувствовали их благодарность. ?

    • последовательное подчинение
    • параллельное подчинение
    • однородное подчинение

  6. Каким является подчинение в предложении:

    Я думаю, что в следующей серии герой спасёт девушку, в которую он влюблён.?

    • последовательное подчинение
    • параллельное подчинение
    • однородное подчинение

  7. Каким является подчинение в предложении:

    Я услышал, как хлопнула дверь и как заговорили люди в прихожей.?

    • последовательное подчинение
    • параллельное подчинение
    • однородное подчинение

  8. Каким является подчинение в предложении:

    Я думаю, что брат будет рад моему подарку и что я сделала очень удачный выбор.?

    • последовательное подчинение
    • параллельное подчинение
    • однородное подчинение

  9. Нужна ли запятая между придаточными предложениями, соединёнными союзом

    и при однородном подчинении их главному предложению?


  10. Верно ли считать, что при однородном подчинении придаточные предложения аналогичны однородным членам предложения, связанным между собой союзом

    и?

Правильные ответы:
  1. да
  2. последовательное подчинение
  3. параллельное подчинение
  4. однородное подчинение
  5. параллельное подчинение
  6. последовательное подчинение
  7. однородное подчинение
  8. однородное подчинение
  9. нет
  10. да

 

Смотрите также

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Однородное и последовательное подчинение придаточных схема.

Однородное подчинение придаточных

Параллельное подчинение придаточных — это один из трех видов подчинения второстепенных (или зависимых) частей в У каждого типа есть свои тонкости и хитрости, зная которые можно без труда определить этот тип.

Однородное, последовательное и параллельное подчинение придаточных

Все три типа характеризуют порядок, при котором происходит ответ на вопрос, поставленный от главной части предложения. Стоит отметить, что придаточных частей может быть (и чаще всего бывает) несколько штук и стоять они могу как впереди главной части, так и после нее.

Однородное подчинение придаточных — это такое подчинение, когда все второстепенные части отвечают на один и тот же вопрос. Как правило, такие придаточные имеют один общий союз или Например: «Мама сказала мне, что все будет хорошо и что она купит мне куклу». В этом случаи можно увидеть один общий союз «что». Однако бывают и такие случаи, когда союз пропущен, но он подразумевается. В пример можно привести следующее предложение: «Настя заметила, что он смотрел на нее и у него появился румянец на щеках». В этом варианте союз опущен, но смысл остается таким же. Очень важно четко видеть этот опущенный союз, так как такие предложения часто встречаются на экзамене.

Последовательное подчинение придаточных — это такое подчинения, когда второстепенные члены отвечают на вопрос своего «предшественника», То есть, вопросы задаются от каждой части предложения последующему члену. Например: «Я уверен, что если я получу отличный балл, то поступлю в хорошее учебное заведение». Здесь ярко выражена последовательность: я уверен (в чем?), что…, то (то что будет?).

Параллельное подчинение придаточных — это такой вид подчинения, когда второстепенные части относятся к одному Они не отвечают на один вопрос, но вместе поясняют смысл главного высказывания. Схемы такого рода желательно составлять, чтобы не ошибиться в определении типа. Итак, подчинения: «Когда кошка выпрыгнула из окна, Маша сделала вид, что ничего страшного не произошло». Итак, главная часть является серединой предложения (и от нее можно задать вопрос как к первому придаточному, так и ко второму): Маша сделал вид (когда?) и (что произошло потом?). Стоит отметить, что простое сложное предложение не будет содержать ни одного из представленных выше типов подчинения. Как правило, они строятся лишь на между частями.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что в сложноподчиненном предложении зависимые части имеют три вида присоединения: однородное, последовательное и параллельное подчинение придаточных. Каждый тип определяет зависимость от главного члена и связь с такими же второстепенными частями. Чтобы правильно определить этот тип, достаточно лишь верно задать вопрос и начертить схемы сложноподчиненных предложений, обозначив эти самые вопросы стрелочками. После наглядного рисунка все сразу станет понятно.

Раздел науки о нашем языке, посвященный строению предложений, таит в себе много интересного, а синтаксический разбор может стать увлекательным занятием для тех, кто хорошо разбирается в правилах русского языка. Сегодня коснемся синтаксиса и пунктуации сложноподчиненного предложения, в частности того случая, когда имеется не одна придаточная часть, а несколько. Какие бывают виды подчинения и чем интересно предложение с параллельным подчинением придаточных? Обо всем по порядку.

Сложноподчиненное предложение и его части

Сложноподчиненным (С/П) называют такое сложное предложение, в котором можно выделить главную часть (она несет основную смысловую нагрузку) и придаточную (она зависима от главной части, к ней можно задать вопрос). Придаточных частей может быть две и больше двух, и они могут по-разному присоединяться к основной, главной части. Бывает последовательное, однородное, неоднородное, параллельное подчинение придаточных. Чтобы узнать вид подчинения, нужно обратить внимание, отвечают ли зависимые части на один и тот же вопрос или на разные, относятся к одному слову в главной части или к разным. Более подробно рассмотрим материал в следующем разделе.

Виды подчинения придаточных

Итак, выделяют четыре вида подчинения.

  • Последовательное подчинение — придаточные части зависят последовательно друг от друга, а одна из них — от главной. Я знаю (о чем?), что делать (для чего?), чтобы попасть туда (куда?), куда мне нужно
    .
  • Однородное — придаточные части отвечают на одинаковый вопрос и относятся к одному слову. Я спросил (о чем?), который час, где мы находимся и как добраться до аэропорта
    . В этом предложении три придаточных (зависимых) части, все они относятся к слову «спросил» и отвечают на вопрос «о чем?».
  • Неоднородное подчинение — придаточные части также относятся к одному слову, но вопросы к ним при этом задаются разные. Я должен поехать в этот город (зачем должен?), чтобы выполнить все задуманное, (почему должен?) потому что дел накопилось очень много.
  • Параллельное подчинение придаточных — зависимые части относятся к разным словам главного предложения и отвечают на совершенно разные вопросы. (Для чего?) Чтобы успеть на поезд, я должен рано выехать из дома к вокзалу (какому?), который находится в другой части города
    .

Параллельное подчинение придаточных

В чем разница между различными видами подчинения, мы выяснили. Кстати, в некоторых источниках неоднородное параллельное подчинение придаточных выделяют как один вид. Это присходит потому, что в обоих случаях вопросы к зависимым частям ставятся разные.

Если предложение сложноподчиненное с параллельным подчинением придаточных, то чаще всего одна зависимая часть располагается перед главной, а вторая — после.
Нужно выделить главную, основную часть предложения, определить количество придаточных и задать к ним вопросы. Только так мы убедимся, что перед нами действительно параллельное подчинение придаточных. Если вопросы будут разными, и задавать мы их будем от разных слов, значит, подчинение действительно параллельное. Когда я вышел на улицу, я вдруг вспомнил о том, что давным-давно собираюсь проведать своего приятеля.
В этом предложении от сказуемого основной части «вспомнил»
мы задаем вопрос «когда?»
к первой придаточной, а от дополнения «о том»
задаем вопрос «о чем?
» ко второй. Значит, в данном случае используется параллельный способ подчинения.

Уметь определять границы частей предложения и правильно задавать вопросы от главной части нужно для того, чтобы не ошибиться при расстановке знаков препинания. Помним, что придаточные части отделяются от главной запятыми, которые ставятся перед союзом или союзным словом, связывающим части сложноподчиненного предложения.

Подведем итоги

Параллельное подчинение придаточных — один из четырех видов подчинения в русском языке. Чтобы определить вид подчинения, нужно выделить простые предложения в составе сложноподчиненного, определить главную часть и задать от нее вопросы к зависимым. Если вопрос одинаковый, то это однородное подчинение, если разные от одного и того же слова — неоднородное, если неодинаковые вопросы от различных слов — параллельное, и если вопрос можно задать только к одной придаточной части, а от нее к другой и так далее, то перед нами последовательное подчинение.

Будьте грамотными!

Гречишникова Марина Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ № 2» п. г.т. Уренгой

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Виды подчинения.

Подготовка к ГИА. Задание В8.

Цель
– систематизировать знания учащихся по теме, совершенствовать навыки работы с тестами и текстами в рамках подготовки к ГИА

Задачи урока:

Образовательные

  • совершенствовать умения различать виды подчинения в сложноподчиненном предложении;
  • познакомить с творчеством Юрия Афанасьева.

Развивающие

  • развивать синтаксические навыки;
  • развивать навыки работы с текстом;
  • развивать навыки работы с тестами (задания А1 – В9).

Воспитательные

  • воспитывать любовь к родному краю, уважительное отношение к культуре народов Севера, населяющих Ямал;
  • воспитывать думающего читателя на произведениях писателей Ямала.

Оборудование урока:

  • компьютер;
  • интерактивная доска;
  • учебник;
  • тетради;
  • раздаточный материал (тесты, тексты).

Ход урока

  1. Языковая разминка
  1. Прочитайте текст – отрывок из рассказа-были Юрия Афанасьева «Две ели» (тексты распечатать для каждого учащегося или спроецировать на доску).

1.Из-за шторма буксир отстаивался в заводи. 2. Время торопило. 3. Почти неделю Едук с Оксаной добирались протоками до поселка на калданке. 4. Почти неделю — это по времени. 5. А по жизни для Едука было одно мгновение. 6. За эти дни он узнал о мире так много, как мог бы не узнать самый древний старик. 7. Мир, оказывается, очень большой, беспокойный. 8. Как звери в тайге, всякие люди его населяют. 9. Забот у всех много. 10. Но самым невероятным было для Едука услышать, что есть земли, где люди круглый год почти без одежды ходят. 11. Подумать только, представить себя в Заполярье без одежды пусть даже не зимой, хоть летом (?!). 12. Однако и Оксане не верить он не мог. 13. Их отношения были так близки, ее глаза так глубоко понимали его, что он боялся своих плохих мыслей. 14. «А что? — подумал Едук. — Почему не породниться, своим человеком быть в теплом, сытном поселке?»

15. И вот поселок неожиданно появился из-за талого мыса. 16. Рассыпанные по увалу домики на склоне сгрудились, как цыплята. 17. Среди них глухаркой возвышалась церковь, красновато отсвечивая лиственничными бревнами.18. А дальше за поселком гребешком торчали остроконечные ели. 19. Голову кружил чуть уловимый запах теплого хлеба. 20. Этот запах Едук смог бы отличить с большого расстояния. 21. Его ни с чем не спутаешь…

  1. Найдите в тексте диалектные слова, замените их стилистически нейтральными синонимами.

Калданка (в пр. 3) – лодка

Увал (в пр. 16) – возвышенность, косогор

  1. Во 2 абзаце найдите сравнения. Запишите номера предложений со сравнениями.

16 – как цыплята

17 – глухаркой (форма творительного падежа)

18 – гребешком (форма творительного падежа)

  1. Выпишите номер предложения с вводным словом.
  1. Выпишите грамматические основы из предложений 7, 12, 20

7 –
мир
большой
,
беспокойный

12 –
он
не мог не верить

20 –
Едук
смог бы отличить

  1. Определите вид подчинительной связи в словосочетании «звери в тайге» (предложение 8). Замените это словосочетание синонимичным с подчинительной связью согласование.

Связь – управление; таёжные звери

  1. Определите вид подчинительной связи в словосочетании «беспокойный мир» (предложение 7). Замените это словосочетание синонимичным с подчинительной связью управление.

Согласование; мир без покоя

  1. Выпишите номера сложноподчиненных предложений.

6, 10, 13

  1. Актуализация знаний

Выпишите из текста предложение 10.

Но самым невероятным было для Едука услышать, что есть земли, где люди круглый год почти без одежды ходят.

Постройте схему этого предложения: [ === ], (что === ____), (где ____ ===).

Определите вид подчинения (последовательное).

Какие виды подчинения в сложноподчиненном предложении вы знаете? (Памятка, Приложение 1).

Приведите примеры.

  1. Закрепление
  1. Определите вид подчинения. Заполните таблицу (Приложение 2). Устно прокомментируйте ответ. Таблицы с примерами предложений распечатать для каждого учащегося. Выпускники заполняют только 2 столбик.

Предложение

Вид подчинения

Важнейшим
героем
в мифологии ханты
является
медведь
,
который
считается прародителем

Последовательное (главное → придаточное определительное → придаточное следствия)

не приводят
,
что
только скрупулёзная
работа
позволит
ему
выйти
прийти

Однородное (главное → придаточное изъяснительное, придаточное изъяснительное)

Если
обратиться

Параллельное, или неоднородное (придаточное условия → главное → придаточное изъяснительное)

придётся преодолеть
множество препятствий,

Параллельное, или неоднородное (придаточное цели → главное → придаточное определительное)

Задача
поддержания традиций
осложняется
тем,
что
многие
русскоговорящие молодые
учить родной язык,
предпочитают

Последовательное (главное → придаточное изъяснительное → придаточное определительное)

роль
фигурирует
в легендах.

Последовательное (главное → придаточное изъяснительное → придаточное уступки)

За права народа,
который
обращается
поэтом
,
который
взывает

Параллельное, или неоднородное (придаточное определительное → главное → придаточное определительное). В этом предложении придаточные части относятся к разным словам в главном предложении.

Писатель
нередко
прибегает к приёму
«обращения к прошлому»,
чтобы
понудить

Однородное (главное → придаточное цели, придаточное цели).

  1. Выполните сжатие текста. Из предложений 6-8 (отрывок из рассказа «Две ели») составьте 1 сложноподчиненное с однородным подчинением придаточных.

Как называется этот способ сжатия текста? (Упрощение – слияние нескольких предложений в одно).

  1. Среди данных ниже предложений найдите СПП с последовательным подчинением придаточных:

1. Не разбирая дороги, он бежал в лесотундру, бежал навстречу Уралу. 2. Бежал до изнеможения. 3. Он боялся остановиться. 4.Он чувствовал, что, если остановится, его изнутри разорвет. 5. Сердце не выдержит. 6. И он бежал, бежал по бездорожью, выплескивая из себя горечь и обиду.

Ответ: 4

  1. Используя текст рассказа-были Ю. Афанасьева «Две ели», продолжите предложения так, чтобы получились СПП с разными видами подчинения:

Последовательное
: Не могу сказать, сколько лет этим елям….. (которые растут на берегу Оби).

Однородное
: Сблизило нас одиночество или ожидание утра, когда проснется поселок с рыбацким потом, мычаньем коров, дыханием свежего ветра,…. (когда кулик-бекас деревянной шаманской трелью оповестит начатый день.

Параллельное (неоднородное)
: Когда староста улыбается, кажется, …. (что он тебя, как маленькую рыбешку, готов проглотить).

  1. Тестирование. Часть В8. Презентация (лучше проводить занятие с мобильным компьютерным классом, чтобы каждый выпускник смог самостоятельно поработать с тестами. Если такой возможности нет, задания можно распечатать для каждого ученика).

1. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Многие ехали не осваивать Север и жить на Ямале, а зарабатывать. (2) Не отсюда ли пошло: отработал 15 лет, отдал «все силы» дикому Северу — верните меня на место, дайте мне все. (3) И давали, и целовались на прощание, а «молчащие» все больше отбрасывались в темноту, как будто заранее были приговорены: из местных кадры не вырастить. (4) Во втором и третьем поколениях детям раскулаченных не выдавали паспорта.

(5) «Третий удар Ямал получил с началом освоения нефти и газа. (6) Сейчас и сами организаторы не знают, для чего понастроили города, что делать с населением».

2. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным (неоднородным) подчинением. Напишите номер этого предложения.

(1) С закрытием навигации практически ставить сети на Оби запрещено. (2) Но ежегодно сети ставятся, и рыбоинспектору с пешней невозможно все их изъять. (3) Сколько же надо лунок прорубить?! (4) Для упорядочения любительского рыболовства уместно в отдельных случаях применить по опыту гурьевчан лицензионный лов. (5) Опыт этот оправдан при незначительном прилове ценных пород рыб, который никак отрицательно не отражается на воспроизводстве рыбных запасов, и осенью на плавных песках, когда последние покидают рыбаки, откочевывая к зимовьям.

(6) Надо учесть, что северная рыбалка осенью, на ветру, в ледяной воде не из легких удовольствий.

3. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Выгодность лицензионного лова не только в сборе средств, часть из которых должна идти на развитие рыболовства, главное – в воспитании самого человека. (2) Хочешь рыбачить – поработай на очистке живунов, высади несколько кустов для укрепления берегов нерестовых рек, внеси свой вклад по спасению молоди. (3) Тот, кто взял рыбу, но не отдал ей, кто нарушил правила рыболовства, может быть исключен из общества или временно отстранен от рыбалки. (4) Думается, что рыбаки-любители по месту своего жительства будут более ревниво следить за своим участком, окажут и помощь в борьбе со злостным браконьерством. (5) Открытие дел последних пока что незначительно.

4. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Браконьеры. (2) Кто они? (3) Конечно, люди. (4) Но это люди, которые сознательно идут на то, чтобы нанести природе ущерб. (5) А как быть с остальными, кто любит свою Обь, кто по той или иной причине попадает в нарушители? (6) Не оскорбляет ли его слух само слово – браконьер? (7) Пока же такого различия не видно и только потому, что далеко не все использовано в организации любительского рыболовства.

5. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) В последние дни уходящего високосного года коренастые бревенчатые дом в поселке от тяжести снега на крышах еще плотнее прижались к земле. (2) Старенькое здание конторы, не выдержав такой нагрузки, облокотилось на соседний забор, но гордо и задиристо на еловом древке трепыхается флаг, весь облинявший и неизвестно когда и кем туда водруженный. (3) Флаг прославлял еще нерушимый и могучий Союз, когда на дворе уже второй год была совсем другая политическая погода. (4) Но люди Ямальска морально и в поступках ничем не изменились. (5) На фронтоне конторы все еще висел облупившийся лозунг, который призывал рыбаков и рыбачек ударно трудиться и дать сверх плана еще один процент, ибо от этого процента зависит судьба Родины.

6. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) «Сейчас будет «жик»!» — объяснил Степка своей наставнице, которая с мигреневой болью воспринимала детский шум и нетерпением ждала, когда кончится ее дежурство. (2) Откуда она приехала, Степка не знал. (3) Да разве его могло интересовать, что одни едут на Крайний Север строить, другие – вырабатывать северный стаж на пенсию, за коэффициентом. (4) Но приметилась воспитательница интерната в поселке своей нелюдимостью, не доверяла чистоплотности ягушек и малиц, остерегалась бывать в семьях тундровиков. (5) Нелегко оленеводов и рыбаков собрать в интернат на родительское собрание, но приход в свой дом – чум – почитают. (6) А если учитель начинал говорить к тому же на их родном языке, то становился не меньше как румой – другом, которому при случае подарочек надо сделать.

7. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

(1) Вьюга все громче и злее подвывала, но голоса в чуме, освещенном снаружи несколькими электрическими лампочками, слышны были далеко. (2) Не успел Чупров откинуть полог, как человек в маске плеснул ему за шиворот полный ковш ледяной воды. (3) «Ну и шуточки», — охнул Степка. (4) Хозяину шутка пришлась по душе, да и выходка эта прибавила шума и веселья всем гостям.

(5) Как же он не предусмотрел все последствия? (6) Ведь он должен бы знать, что его приглашают и везут, как заложника, к Одноглазому, что при необходимости и в угоду хозяину заготовителя свозят в поселок.

8. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Выводок волков он знал еще с прошлого года, а нынче четыре годовалых щенка тоже практику проходили в пургу. (2) Как ножом нарезали всех ослабших оленей, трупы их чернели на снегу. (3) Кое-где и росомаха постаралась: прыгая с дерева на дерево, она перегрызала горло, выпивала кровь, да так и бросала животное…

(4) Хунзи уже не думал про обещания Зырянова – при стопроцентной сохранности оленей передать тридцать процентов ему. (5) Весь этот рынок не для него. (6) Единственное, о чем он сейчас подумал, что снег, небо, воздух, тундру, где он шагает, отнять у него никто не сможет.

9. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Хунзи шел на волка невооруженным, только вот с этой палкой-лопаткой. (2) Ни страха, ни злобы против волка у него не было. (3) То, что ему приснилось, пропало. (4)Хунзи, вглядываясь в след, видел, что вот он пытался перемахнуть через овраг, но поберегся большого снежного заноса, что вот он посидел, повертелся и опять двинулся напрямую.

(5) Наконец Хунзи увидел волка на противоположном берегу речки-югана. (6) Пойма была заснежена на два-три метра глубиной – так легко не перебежишь…

10. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Все дальше и дальше уносит пастуха олень. (2) С таким оленем и безоружному не страшно ехать. (3) Как не радоваться пастуху оленям, как не спеть про них песню! (4) Нарасьюх, расскажи про синий ветер каслания и про оленя-минырува, святого оленя, который за всю жизнь не знает, что такое упряжка. (5) Расскажи, как минырув нацепил на свои рога солнце и как в тихую ночь от быстрого бега звезды колокольчиками звенят в ушах…

Ответы

  1. Рефлексия. Подведение итогов урока.
  • Что нового узнали на уроке?
  • Как найти сложноподчиненные предложения с разными видами подчинения?
  • Чем отличается однородное подчинение от параллельного?
  • Какие проблемы поднимает Ю.Н. Афанасьев в своих произведениях?
  • Какие лексические особенности можно отметить в использованных на уроке текстах? (Диалектные слова, обилие средств выразительности, особенно – сравнений).
  • Заметили ли вы синтаксические особенности произведений писателей Ямала? (Простые предложения, вводные слова, инверсия).
  1. Дифференцированное задание на дом (по выбору).
  1. Подготовить презентацию из 20 слайдов на тему «Подготовка к ГИА. В8» (Возможно выполнение в группах).
  2. Разработать памятку для запоминания теоретического материала по теме.
  3. Составить таблицу для систематизации знаний по теме и запоминания теоретического материала.
  4. Прорешать несколько вариантов заданий В8 из сборника по подготовке к ГИА.

Список литературы

  1. Гостева Ю.Н., Васильевых И.П., Егораева Г.Т. ГИА 2014. Русский язык. 9 класс. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 3 (С)/ Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2014.
  2. Львова С.И. ГИА 2014. Русский язык: тренировочные задания: 9 класс/ С.И. Львова, Т.И. Замураева. – М.: Эксмо, 2013.
  3. Назарова Т.Н. ГИА. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению заданий части В/ Т.Н. Назарова, Е.Н. Скрипка. – М.: Издательство «Экзамен», 2014.
  4. Русский язык. 9-й класс. Подготовка к ГИА-2013: учебно-методическое пособие/ Под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2012.
  5. Хаустова Д.А. Русский язык. Подготовка к ГИА (написание сжатого изложения). Универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами / Д.А. Хаустова. – 3-е изд., перераб. и дополн. – М. : Издательство «Экзамен», 2012.

Интернет-ресурсы

  1. Губкинская централизованная библиотечная система.
    http://www.gublibrary.ru
  2. Афанасьев Ю.Н. Ритмы тундры. Однажды наступив на грабли. Две ели. Корпоративный информационно-библиотечный портал ЯНАО.
    http://libraries-yanao.ru

Приложение 1.

ПАМЯТКА

ВИДЫ ПОДЧИНЕНИЯ

Сложноподчинённое предложение может иметь два и более придаточных предложений. Отношения таких придаточных между собой определяют вид подчинения.

1. Параллельное подчинение

При параллельном подчинении к одному главному относятся разнотипные придаточные, которые отвечают на разные вопросы:

Разум, (несмотря на что?) даже если его притесняют и пренебрегают им, в конечном счёте всегда одерживает верх (почему?), потому что жить без него невозможно (А. Франс).

2. Однородное подчинение

При однородном подчинении придаточные предложения являются однотипными, отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену главного предложения или ко всему главному предложению в целом. Между собой однородные придаточные связываются сочинительной или бессоюзной связью:

Видел Егорушка (что?), как мало-помалу темнело небо и опускалась на землю мгла (что?), как засветились одна за другой звёзды (А. Чехов).

3. Последовательное подчинение

При последовательном подчинении главному предложению подчиняется придаточное (придаточное первой степени), которому, в свою очередь, подчиняется следующее придаточное (придаточное второй степени), и т. д. (части образуют цепочку). При таком соединении каждая придаточная часть становится главной по отношению к последующей, но исходной главной частью остаётся только одна:
который
считается прародителем
людей,
поэтому
именно ему
посвящено
наибольшее
количество
сказаний.

Исторический
опыт
доказывает
,
что
всяческие
попытки
«перепрыгнуть» через какие-то стадии культуры ни к чему хорошему
не приводят
,
что
только скрупулёзная
работа
по восстановлению исторической памяти, «детства и юности» народа
позволит
ему
выйти
на магистральную дорогу мировой культуры и
прийти
к ощущению духовной полноты бытия.

Если
обратиться
к зарубежной литературе, то с уверенностью
можно сказать
,
что
сказочный
герой
Р. Ругина давно
известен
уже на просторах Европы от Франции до России.

Чтобы
стать хозяевами
своей
судьбы
, хантам и другим малым народам Сибири
придётся преодолеть
множество препятствий,
которые
приготовила
для них
современность
.

Задача
поддержания традиций
осложняется
тем,
что
многие
русскоговорящие молодые
ханты
,
которые
не видят смысла
учить родной язык,
предпочитают
вместо него изучать английский.

Показательно
, что
олень
играет
в мифологии ханты менее значительную
роль
, чем в преданиях ненцев, хотя также
фигурирует
в легендах.

Роман Ругин
является
одновременно
борцом
за права народа,
который
обращается
к уму своего читателя и излагает факты, и
поэтом
,
который
взывает
к сердцу людей и их эмоциям.

Писатель
нередко
прибегает к приёму
«обращения к прошлому»,
чтобы
понудить
читателя ханты взглянуть на своё прошлое,
чтобы
идти
вперед,
строить
будущее.

Рассматривает строение словосочетаний и предложений. При этом особую трудность обычно вызывает конструирование и пунктуационное оформление разных видов сложных предложений, особенно с тремя и более предикативными частями. Рассмотрим на конкретных примерах виды СПП с несколькими придаточными, способы связи в них главной и придаточной частей, правила постановки в них знаков препинания.

Сложноподчиненное предложение: определение

Чтобы четко выразить мысль, мы используем различные предложение характеризуется тем, что в нем выделяют две и более предикативных части. Они могут быть равнозначны по отношению друг другу или же вступать в отношения зависимости. СПП — это такое предложение, в котором придаточная часть подчиняется главной и присоединяется к ней с помощью подчинительных союзов и/или Например, «[Степка очень устал к вечеру], (ПОЧЕМУ?) (так как прошел за день не меньше десяти километров)
». Здесь и далее обозначается главная часть, круглыми — зависимая. Соответственно, в СПП с несколькими придаточными выделяют не менее трех предикативных частей, две из которых будут зависимыми: «[Местность, (КАКАЯ?) (которую сейчас проезжали), была хорошо знакома Андрею Петровичу], (ПОЧЕМУ?) (так как здесь прошла добрая половина его детства)
». При этом важно правильно определить предложений, где нужно поставить запятые.

СПП с несколькими придаточными

Таблица с примерами поможет определить, на какие виды делятся сложноподчиненные предложения с тремя и более предикативными частями.

Вид подчинения придаточной части главной

Пример

Последовательное

Ребята с разбегу бросились в реку, вода в которой уже достаточно прогрелась, потому что последние дни было невероятно жарко.

Параллельное (неоднородное)

Когда оратор закончил говорить, в зале воцарилось молчание, так как публика была шокирована услышанным.

Однородное

Антон Павлович говорил о том, что подкрепление вскорости прибудет и что нужно только чуть-чуть потерпеть.

С разными видами подчинения

Настенька во второй раз перечитала письмо, которое дрожало в ее руках, и подумала, что теперь придется бросить учебу, что ее надежды на новую жизнь не оправдались.

Разберемся, как правильно определить вид подчинения в СПП с несколькими придаточными. Помогут в этом приведенные выше примеры.

Последовательное подчинение

В предложении «[Ребята с разбегу бросились в реку] 1 , (вода в которой уже достаточно прогрелась) 2 , (потому что последние дни было невероятно жарко) 3
» сначала выделяем три части. Затем с помощью вопросов устанавливаем смысловые отношения: [… Х ], (в которой… Х), (потому что…). Мы видим, что вторая часть превратилась в главную для третьей.

Приведем еще один пример. «[На столе стояла ваза с полевыми цветами], (которые насобирали ребята), (когда ходили в лес на экскурсию)
». Схема этого СПП аналогична первой: [… Х ], (которые… Х), (когда…).

При однородном подчинении каждая последующая часть зависит от предыдущей. Такие СПП с несколькими придаточными — примеры это подтверждают — напоминают цепочку, где каждое последующее звено присоединяется к расположенному впереди.

Параллельное (неоднородное) подчинение

В этом случае все придаточные относятся к главной (ко всей части или слову в ней), но отвечают на разные вопросы и отличаются по значению. «(Когда оратор закончил говорить) 1 , [в зале воцарилось молчание] 2 , (так как публика была шокирована услышанным)
3
» . Проанализируем это СПП с несколькими придаточными. Схема его будет выглядеть так: (когда…), [… Х ], (так как …). Мы видим, что первая придаточная часть (она стоит перед главной) обозначает время, а вторая — причину. Следовательно, они будут отвечать на разные вопросы. Второй пример: «[Владимиру сегодня непременно надо было узнать] 1 , (в каком часу прибывает поезд из Тюмени) 2 , (чтобы успеть встретить товарища) 3
». Первая придаточная часть — изъяснительная, вторая — цели.

Однородное подчинение

Это тот случай, когда уместно проведение аналогии с другой известной синтаксической конструкцией. Для оформления ПП с однородными членами и такими СПП с несколькими придаточными правила являются одинаковыми. Действительно, в предложении «[Антон Павлович говорил о том] 1 , (что подкрепление вскорости прибудет) 2 и (что нужно только чуть-чуть потерпеть) 3
» придаточные части — 2-я и 3-я — относятся к одному слову, отвечают на вопрос «что?» и обе являются изъяснительными. К тому же они соединены между собой с помощью союза и
, перед которым запятая не ставится. Представим это в схеме: [… Х ], (что …) и (что…).

В СПП с несколькими придаточными при однородном подчинении между придаточными частями иногда употребляются любые сочинительные союзы — правила пунктуации будут такие же, как при оформлении однородных членов — а подчинительный союз во второй части может и вовсе отсутствовать. Например, «[Он долго стоял у окна и смотрел] 1 , (как к дому одна за другой подъезжали машины) 2 и (рабочие разгружали стройматериалы) 3
».

СПП с несколькими придаточными с разными видами подчинения

Очень часто в составе сложноподчиненного предложения выделяют четыре и более части. В этом случае они могут связываться друг с другом по-разному. Обратимся к приведенному в таблице примеру: «[Настенька во второй раз перечитала письмо, (которое дрожало в ее руках) 2 , и подумала] 1 , (что теперь придется бросить учебу) 3 , (что ее надежды на новую жизнь не оправдались) 4
». Это предложение с параллельным (неоднородным) (П 1,2,3-4) и однородным (П 2,3,4) подчинением: [… Х, (которое…),… Х ], (что…), (что…). Или другой вариант: «[Всю дорогу Татьяна молчала и только смотрела в окно] 1 , (за которым мелькали небольшие, близко расположенные друг к другу селения) 2 , (где суетились люди) 3 и (кипела работа) 4
)». Это сложноподчиненное предложение с последовательным (П 1,2,3 и П 1,2,4) и однородным (П 2,3,4) подчинением: [… Х ], (за которым …), (где…) и (…).

Знаки препинания на стыке союзов

Чтобы расставить в сложноподчиненном предложении, обычно бывает достаточно правильно определить границы предикативных частей. Сложность, как правило, представляет пунктуация СПП с несколькими придаточными — примеры схем: [… Х ], (когда, (который…),…) или [… Х ], [… Х ], (как (с кем…), то …) — когда рядом оказываются два подчинительных союза (союзных слова). Это характерно для последовательного подчинения. В подобном случае нужно обратить внимание на наличие второй части двойного союза в составе предложения. Например, «[На диване осталась раскрытая книга] 1 , (которую, (если бы осталось время) 3 , Константин непременно дочитал бы до конца) 2 «.
Второй вариант: «[Клянусь] 1 , (что (когда вернусь из поездки домой) 3 , то обязательно навещу вас и расскажу обо всем подробно)
2
«. При работе с такими СПП с несколькими придаточными правила следующие. Если второе придаточное можно исключить из предложения без ущерба для смысла, запятая между союзами (и/или союзными словами) ставится, если нет — отсутствует. Вернемся к первому примеру: «[На диване лежала книга] 1 , (которую нужно было успеть дочитать) 2 »
. Во втором случае при исключении второй придаточной части грамматический строй предложения будет нарушен словом «то».

Следует запомнить

Хороший помощник в освоении СПП с несколькими придаточными — упражнения, выполнение которых поможет закрепить полученные знания. При этом лучше действовать по алгоритму.

  1. Внимательно прочитать предложение, обозначить в нем грамматические основы и указать границы предикативных частей (простых предложений).
  2. Выделить все средства связи, не забывая о составных или употребленных рядом союзах.
  3. Установить смысловые связи между частями: для этого сначала найти главную, затем задать от нее вопрос(ы) к придаточной(-ым).
  4. Построить схему, показав на ней стрелочками зависимость частей друг от друга, расставить в ней знаки препинания. Перенести запятые в записанное предложение.

Таким образом, внимательность при построении и анализе (включая пунктуационный) сложноподчиненного предложения — СПП с несколькими придаточными конкретно — и опора на перечисленные выше особенности этой синтаксической конструкции обеспечат правильное выполнение предлагаемых заданий.

Имеющие придаточные элементы, разделяются на несколько групп. Всего их три. В речи может встречаться выражение сложноподчиненное с однородным подчинением придаточных, неоднородным (параллельным) и последовательным. Далее в статье рассмотрим особенности одной из указанных категорий. Что собой представляет сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных?

Общие сведения

Однородное подчинение придаточных (примеры таких конструкций будут приведены ниже) представляет собой выражение, в котором каждая часть относится к основному элементу или к определенному слову в нем. Последний вариант имеет место, если дополнительный компонент распространяет только определенную часть главного. Предложения с однородным подчинением придаточных имеют ряд особенностей. Так, распространяющие элементы однотипны, то есть отвечают на одинаковый вопрос. Обычно их связывают друг с другом сочинительными союзами. Если у них значение перечисления, то связь бессоюзная, как и у однородных членов. Вот, в целом, что значит однородное подчинение придаточных.

Связь в контексте

1. Притихшие мальчишки смотрели вслед автомобилю /1, пока тот не уехал за перекресток /2, пока поднятая им пыль не рассеялась /3, пока сам он не превратился в клубок пыли /4.

Попав в госпиталь, он вспоминал, как их внезапно атаковали фашисты, и как все попали в окружение, и как у отряда получилось попасть к своим.

3. Если союзы «ли… или» используются как повторяющиеся конструкции (в примере можно изменить на ли), связанные с ними однородные придаточные разделяют запятой.

Было невозможно понять, был ли это пожар, или же начинала всходить луна. — Было невозможно понять, был ли это пожар, начинала ли всходить луна.

Структуры с комбинированным соединением

Предложение с многочисленным однородным подчинением придаточных встречается в нескольких вариантах. Так, возможно вместе например. По этой причине, осуществляя разбор, не нужно сразу составлять общую схему или спешить расставлять знаки препинания.

Анализ контекста

Однородное подчинение придаточных разбирается по определенной схеме.

1. Выделяя грамматические основы, считают количество простых элементов, входящих в состав конструкции.

2. Обозначают все и союзные слова и, опираясь на это, устанавливают придаточные и главное предложение.

3. Главный элемент определяется для всех дополнительных. В результате образуются пары: основное-придаточное.

4. На основе построения вертикальной схемы определяется характер подчинения придаточных конструкций. Оно может быть параллельным, последовательным, однородным, комбинированного типа.

5. Строится горизонтальная схема, опираясь на которую расставляют знаки препинания.

Разбор предложения

Пример: Спор заключается в том что если ваш король будет здесь три дня то вы безоговорочно обязаны выполнить то что я вам скажу а если он не останется то мной будет выполнен любой приказ который вы мне дадите.

1. Это сложноподчиненное предложение содержит в себе семь простых: Спор заключается в том /1 что /2 если ваш король будет здесь три дня /3 то вы безоговорочно обязаны выполнить то /2 что я вам скажу /4 а / если он не останется /5 то мной будет выполнен любой приказ /6 который вы мне дадите /7.

1) спор заключается в том;

2) если ваш король будет здесь три дня;

3) что… то вы безоговорочно обязаны выполнить то;

4) что я вам скажу;

5) если он не останется;

6) то мной будет выполнен любой приказ;

7) который вы мне дадите.

2. Главным предложением является первое (спор заключается в том), остальные относятся к придаточным. Лишь шестое предложение вызывает вопрос (то мной будет выполнен любой приказ).

3. Это сложноподчиненное предложение разбивается на следующие пары:

1->2: спор заключается в том, что… то вы безоговорочно обязаны выполнить то;

2->3: вы безоговорочно обязаны выполнить то, если ваш король будет здесь три дня;

2->4: вы безоговорочно обязаны выполнить то, что я вам скажу;

6->5: мной будет выполнен любой приказ, если он не останется;

6->7: мной будет выполнен любой приказ, который вы мне дадите.

Возможные сложности

На приведенном примере несколько затруднительно понять, какого типа шестое предложение. В данной ситуации нужно посмотреть на сочинительный союз «а». В сложном предложении он, в отличие от подчинительного соединительного элемента, может находиться не рядом с относящимся к нему предложением. Исходя из этого, необходимо понять, какие простые элементы связывает данный союз. Для этого оставляются только предложения, содержащие противопоставления, а остальные убираются. Такими частями являются 2 и 6. Но поскольку предложение 2 относится к придаточным, то 6 тоже должно быть таким, так как с 2 оно связано сочинительным союзом. Проверить это несложно. Достаточно вставить союз, который имеет предложение 2, и связать им 6 с главным, относящимся к 2. Пример: Спор заключается в том, что мной будет выполнен любой приказ.
Исходя из этого, можно сказать, что в обоих случаях присутствует однородное подчинение придаточных, только в 6 опущен союз «что».

Вывод

Получается, что это предложение сложноподчиненное с однородно связанными придаточными (2 и 6 предложения), параллельно (3-4, 5-7) и последовательно (2-3, 2-4, 6-5, 6-7). Чтобы расставить знаки препинания, требуется определить границы простых элементов. При этом учитывается возможное сочетание на границе предложений нескольких союзов.

Русский язык в 9 классе: СПП с несколькими придаточными


сложноподчиненном предложении может быть не одно придаточное, а два, три,
четыре и более. Придаточные связаны не только с главной частью предложения, но
и между собой. Эта связь может быть различной по своему характеру:

Однородное подчинение.

Неоднородное (параллельное) подчинение.

Последовательное подчинение.

Комбинированное подчинение.

nОднородное подчинение

Подчинение
считается однородным, а придаточные — однородными при двух условиях:

1) Если
придаточные относятся ко всему главному предложению или к одному и тому же
слову.

2) Являются
придаточными одного типа.

Пример: Она знала, что девочки с опаской поглядывают на
закрытую дверь комнаты, что чувствуют они себя связанно. .. (Ю.
Герман).[ – = ], (что – = ), (что = – )…

Примечание Подчинительный союз (или
союзное слово) во втором из однородных придаточных может отсутствовать, но его
легко восстановить по первому придаточному, например:

Ему [Егорушке] уже не было страшно, хотя гром трещал по
прежнему и (хотя) молния полосовала все небо (А. Чехов)

[ – = ], (хотя – = ) и ((хотя)
– = ).

Неоднородное (параллельное) подчинение

Если из двух условий однородного
подчинения выполняется только одно, а другое нет, то мы имеем дело с
неоднородным (параллельным) подчинением.
Таким образом, придаточные при неоднородном подчинении либо относятся к чему-то
одному, но при этом являются придаточными разного типа, любо, являясь
придаточными одного типа (обычно это придаточные определительные), относятся к
разным словам. Например:
Когда мы встали, то нельзя было понять, который час (А. Чехов).

(Когда – = ), [то = ], (который – ).

nПоследовательное подчинение

При
последовательном подчинении придаточные предложения связываются между собой

словно по цепочке: первое придаточное относится к главному предложению (это
придаточное

I степени), второе придаточное относится к первому (придаточное II
степени), третье — ко

второму (придаточное III степени) и т. д.
Например: Был прекрасный
июльский день, один из тех дней, которые случаются тогда, когда погода
установилась надолго (И. Тургенев).

[ = – ], (которые = ), (когда –
=).

При последовательном подчинении возможно стечение двух подчинительных союзов
или подчинительного союза и союзного слова (что если, что когда, что зачем и т.
д.). В таких случаях второе придаточное оказывается внутри первого.
Случилось так, что, когда мы
ехали, не было ни малейшей зыби (М. Пришвин).

[ = ], (что, (когда – = ), = )

nКомбинированное подчинение

В
сложноподчиненном предложении с большим количеством придаточных возможно

комбинированное подчинение (однородное и параллельное, однородное и
последовательное,

последовательное и параллельное; однородное, последовательное
и параллельное). Например:

Вечером буря разыгралась так, что нельзя
было расслышать, гудит ли ветер или гремит гром (И. Гончаров) (последовательное и однородное
подчинение)

[ – = ], (что = ), ( = ли – )
или ( = –).    (последовательное и однородное
подчинение).

Чтобы идти
вперед, чаще оглядывайтесь назад, иначе вы забудете, откуда вы шли  и куда вам
нужно идти (Л. Андреев).

(Чтобы = ), [ = ], (ибо – =),
(откуда – = )  и (куда = ).

(однородное, параллельное и последовательное подчинение). 

Предлагаю вам рассмотреть таблицы и схемы, возможно, они вам помогут разобраться в сложных вопросах синтаксиса СПП.

Успехов Вам, дорогие мои ученики, в изучении данной темы!

Домашнее задание 1.

Расставить
знаки препинания. Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки. Указать главную
и придаточные части. Определить тип придаточных и вид подчинения.

1)   
Мне кажет…ся что
если(бы) я следил за ним (в)продолжении…  (не)скольких лет он так(же) был(бы) (не)уловим.

2)   
Даша замет…ла что
когда (в)след(за) звонком в столовой появился Рощин Катя сразу  не пов…рачивала к нему головы а м…нуточку
медлила.

3)   
Хорошо извес…но что
если спор….мен регулярно (не)тренирует…ся то хороших результатов он (не)достигн…т.

4)   
Я подумал что
если в эту решительную м…нуту (не)переспорю упрямого старика то уж (в)последствии…   трудно
мне будет освободит…ся от его опеки.

5)   
Каштанка  знала  по опыту что чем скорее уснёш…  тем скорее наступит утро.

6)   
Я люблю эту бедную
природу может быть потому что какова она н… есть она всё (таки) пр…надлежит
мне.

7)   
Пойми что если бы
ты писал так рассказы как пишеш…  письма
то давно бы уже был великим большущим человеком.

8)   
Как только
занималась з…ря и двери заводили свой разн…голосый концерт старич…ки уже сидели
за столиком и пили чай.

9)   
Во…гласы мальчика
долетали ещё до моего слуха когда уже стало совсем темно и я огибал край леса.

однородное, последовательное и параллельное подчинение

Гречишникова Марина Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ № 2» п.г.т. Уренгой

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Виды подчинения.

Подготовка к ГИА. Задание В8.

Цель
– систематизировать знания учащихся по теме, совершенствовать навыки работы с тестами и текстами в рамках подготовки к ГИА

Задачи урока:

Образовательные

  • совершенствовать умения различать виды подчинения в сложноподчиненном предложении;
  • познакомить с творчеством Юрия Афанасьева.

Развивающие

  • развивать синтаксические навыки;
  • развивать навыки работы с текстом;
  • развивать навыки работы с тестами (задания А1 – В9).

Воспитательные

  • воспитывать любовь к родному краю, уважительное отношение к культуре народов Севера, населяющих Ямал;
  • воспитывать думающего читателя на произведениях писателей Ямала.

Оборудование урока:

  • компьютер;
  • интерактивная доска;
  • учебник;
  • тетради;
  • раздаточный материал (тесты, тексты).

Ход урока

  1. Языковая разминка
  1. Прочитайте текст – отрывок из рассказа-были Юрия Афанасьева «Две ели» (тексты распечатать для каждого учащегося или спроецировать на доску).

1.Из-за шторма буксир отстаивался в заводи. 2. Время торопило. 3. Почти неделю Едук с Оксаной добирались протоками до поселка на калданке. 4. Почти неделю — это по времени. 5. А по жизни для Едука было одно мгновение. 6. За эти дни он узнал о мире так много, как мог бы не узнать самый древний старик. 7. Мир, оказывается, очень большой, беспокойный. 8. Как звери в тайге, всякие люди его населяют. 9. Забот у всех много. 10. Но самым невероятным было для Едука услышать, что есть земли, где люди круглый год почти без одежды ходят. 11. Подумать только, представить себя в Заполярье без одежды пусть даже не зимой, хоть летом (?!). 12. Однако и Оксане не верить он не мог. 13. Их отношения были так близки, ее глаза так глубоко понимали его, что он боялся своих плохих мыслей. 14. «А что? — подумал Едук. — Почему не породниться, своим человеком быть в теплом, сытном поселке?»

15. И вот поселок неожиданно появился из-за талого мыса. 16. Рассыпанные по увалу домики на склоне сгрудились, как цыплята. 17. Среди них глухаркой возвышалась церковь, красновато отсвечивая лиственничными бревнами.18. А дальше за поселком гребешком торчали остроконечные ели. 19. Голову кружил чуть уловимый запах теплого хлеба. 20. Этот запах Едук смог бы отличить с большого расстояния. 21. Его ни с чем не спутаешь…

  1. Найдите в тексте диалектные слова, замените их стилистически нейтральными синонимами.

Калданка (в пр. 3) – лодка

Увал (в пр. 16) – возвышенность, косогор

  1. Во 2 абзаце найдите сравнения. Запишите номера предложений со сравнениями.

16 – как цыплята

17 – глухаркой (форма творительного падежа)

18 – гребешком (форма творительного падежа)

  1. Выпишите номер предложения с вводным словом.
  1. Выпишите грамматические основы из предложений 7, 12, 20

7 –
мир
большой
,
беспокойный

12 –
он
не мог не верить

20 –
Едук
смог бы отличить

  1. Определите вид подчинительной связи в словосочетании «звери в тайге» (предложение 8). Замените это словосочетание синонимичным с подчинительной связью согласование.

Связь – управление; таёжные звери

  1. Определите вид подчинительной связи в словосочетании «беспокойный мир» (предложение 7). Замените это словосочетание синонимичным с подчинительной связью управление.

Согласование; мир без покоя

  1. Выпишите номера сложноподчиненных предложений.

6, 10, 13

  1. Актуализация знаний

Выпишите из текста предложение 10.

Но самым невероятным было для Едука услышать, что есть земли, где люди круглый год почти без одежды ходят.

Постройте схему этого предложения: [ === ], (что === ____), (где ____ ===).

Определите вид подчинения (последовательное).

Какие виды подчинения в сложноподчиненном предложении вы знаете? (Памятка, Приложение 1).

Приведите примеры.

  1. Закрепление
  1. Определите вид подчинения. Заполните таблицу (Приложение 2). Устно прокомментируйте ответ. Таблицы с примерами предложений распечатать для каждого учащегося. Выпускники заполняют только 2 столбик.

Предложение

Вид подчинения

Важнейшим
героем
в мифологии ханты
является
медведь
,
который
считается прародителем

Последовательное (главное → придаточное определительное → придаточное следствия)

не приводят
,
что
только скрупулёзная
работа
позволит
ему
выйти
прийти

Однородное (главное → придаточное изъяснительное, придаточное изъяснительное)

Если
обратиться

Параллельное, или неоднородное (придаточное условия → главное → придаточное изъяснительное)

придётся преодолеть
множество препятствий,

Параллельное, или неоднородное (придаточное цели → главное → придаточное определительное)

Задача
поддержания традиций
осложняется
тем,
что
многие
русскоговорящие молодые
учить родной язык,
предпочитают

Последовательное (главное → придаточное изъяснительное → придаточное определительное)

роль
фигурирует
в легендах.

Последовательное (главное → придаточное изъяснительное → придаточное уступки)

За права народа,
который
обращается
поэтом
,
который
взывает

Параллельное, или неоднородное (придаточное определительное → главное → придаточное определительное). В этом предложении придаточные части относятся к разным словам в главном предложении.

Писатель
нередко
прибегает к приёму
«обращения к прошлому»,
чтобы
понудить

Однородное (главное → придаточное цели, придаточное цели).

  1. Выполните сжатие текста. Из предложений 6-8 (отрывок из рассказа «Две ели») составьте 1 сложноподчиненное с однородным подчинением придаточных.

Как называется этот способ сжатия текста? (Упрощение – слияние нескольких предложений в одно).

  1. Среди данных ниже предложений найдите СПП с последовательным подчинением придаточных:

1. Не разбирая дороги, он бежал в лесотундру, бежал навстречу Уралу. 2. Бежал до изнеможения. 3. Он боялся остановиться. 4.Он чувствовал, что, если остановится, его изнутри разорвет. 5. Сердце не выдержит. 6. И он бежал, бежал по бездорожью, выплескивая из себя горечь и обиду.

Ответ: 4

  1. Используя текст рассказа-были Ю. Афанасьева «Две ели», продолжите предложения так, чтобы получились СПП с разными видами подчинения:

Последовательное
: Не могу сказать, сколько лет этим елям….. (которые растут на берегу Оби).

Однородное
: Сблизило нас одиночество или ожидание утра, когда проснется поселок с рыбацким потом, мычаньем коров, дыханием свежего ветра,…. (когда кулик-бекас деревянной шаманской трелью оповестит начатый день.

Параллельное (неоднородное)
: Когда староста улыбается, кажется, …. (что он тебя, как маленькую рыбешку, готов проглотить).

  1. Тестирование. Часть В8. Презентация (лучше проводить занятие с мобильным компьютерным классом, чтобы каждый выпускник смог самостоятельно поработать с тестами. Если такой возможности нет, задания можно распечатать для каждого ученика).

1. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Многие ехали не осваивать Север и жить на Ямале, а зарабатывать. (2) Не отсюда ли пошло: отработал 15 лет, отдал «все силы» дикому Северу — верните меня на место, дайте мне все. (3) И давали, и целовались на прощание, а «молчащие» все больше отбрасывались в темноту, как будто заранее были приговорены: из местных кадры не вырастить. (4) Во втором и третьем поколениях детям раскулаченных не выдавали паспорта.

(5) «Третий удар Ямал получил с началом освоения нефти и газа. (6) Сейчас и сами организаторы не знают, для чего понастроили города, что делать с населением».

2. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным (неоднородным) подчинением. Напишите номер этого предложения.

(1) С закрытием навигации практически ставить сети на Оби запрещено. (2) Но ежегодно сети ставятся, и рыбоинспектору с пешней невозможно все их изъять. (3) Сколько же надо лунок прорубить?! (4) Для упорядочения любительского рыболовства уместно в отдельных случаях применить по опыту гурьевчан лицензионный лов. (5) Опыт этот оправдан при незначительном прилове ценных пород рыб, который никак отрицательно не отражается на воспроизводстве рыбных запасов, и осенью на плавных песках, когда последние покидают рыбаки, откочевывая к зимовьям.

(6) Надо учесть, что северная рыбалка осенью, на ветру, в ледяной воде не из легких удовольствий.

3. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Выгодность лицензионного лова не только в сборе средств, часть из которых должна идти на развитие рыболовства, главное – в воспитании самого человека. (2) Хочешь рыбачить – поработай на очистке живунов, высади несколько кустов для укрепления берегов нерестовых рек, внеси свой вклад по спасению молоди. (3) Тот, кто взял рыбу, но не отдал ей, кто нарушил правила рыболовства, может быть исключен из общества или временно отстранен от рыбалки. (4) Думается, что рыбаки-любители по месту своего жительства будут более ревниво следить за своим участком, окажут и помощь в борьбе со злостным браконьерством. (5) Открытие дел последних пока что незначительно.

4. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Браконьеры. (2) Кто они? (3) Конечно, люди. (4) Но это люди, которые сознательно идут на то, чтобы нанести природе ущерб. (5) А как быть с остальными, кто любит свою Обь, кто по той или иной причине попадает в нарушители? (6) Не оскорбляет ли его слух само слово – браконьер? (7) Пока же такого различия не видно и только потому, что далеко не все использовано в организации любительского рыболовства.

5. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) В последние дни уходящего високосного года коренастые бревенчатые дом в поселке от тяжести снега на крышах еще плотнее прижались к земле. (2) Старенькое здание конторы, не выдержав такой нагрузки, облокотилось на соседний забор, но гордо и задиристо на еловом древке трепыхается флаг, весь облинявший и неизвестно когда и кем туда водруженный. (3) Флаг прославлял еще нерушимый и могучий Союз, когда на дворе уже второй год была совсем другая политическая погода. (4) Но люди Ямальска морально и в поступках ничем не изменились. (5) На фронтоне конторы все еще висел облупившийся лозунг, который призывал рыбаков и рыбачек ударно трудиться и дать сверх плана еще один процент, ибо от этого процента зависит судьба Родины.

6. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) «Сейчас будет «жик»!» — объяснил Степка своей наставнице, которая с мигреневой болью воспринимала детский шум и нетерпением ждала, когда кончится ее дежурство. (2) Откуда она приехала, Степка не знал. (3) Да разве его могло интересовать, что одни едут на Крайний Север строить, другие – вырабатывать северный стаж на пенсию, за коэффициентом. (4) Но приметилась воспитательница интерната в поселке своей нелюдимостью, не доверяла чистоплотности ягушек и малиц, остерегалась бывать в семьях тундровиков. (5) Нелегко оленеводов и рыбаков собрать в интернат на родительское собрание, но приход в свой дом – чум – почитают. (6) А если учитель начинал говорить к тому же на их родном языке, то становился не меньше как румой – другом, которому при случае подарочек надо сделать.

7. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

(1) Вьюга все громче и злее подвывала, но голоса в чуме, освещенном снаружи несколькими электрическими лампочками, слышны были далеко. (2) Не успел Чупров откинуть полог, как человек в маске плеснул ему за шиворот полный ковш ледяной воды. (3) «Ну и шуточки», — охнул Степка. (4) Хозяину шутка пришлась по душе, да и выходка эта прибавила шума и веселья всем гостям.

(5) Как же он не предусмотрел все последствия? (6) Ведь он должен бы знать, что его приглашают и везут, как заложника, к Одноглазому, что при необходимости и в угоду хозяину заготовителя свозят в поселок.

8. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Выводок волков он знал еще с прошлого года, а нынче четыре годовалых щенка тоже практику проходили в пургу. (2) Как ножом нарезали всех ослабших оленей, трупы их чернели на снегу. (3) Кое-где и росомаха постаралась: прыгая с дерева на дерево, она перегрызала горло, выпивала кровь, да так и бросала животное…

(4) Хунзи уже не думал про обещания Зырянова – при стопроцентной сохранности оленей передать тридцать процентов ему. (5) Весь этот рынок не для него. (6) Единственное, о чем он сейчас подумал, что снег, небо, воздух, тундру, где он шагает, отнять у него никто не сможет.

9. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Хунзи шел на волка невооруженным, только вот с этой палкой-лопаткой. (2) Ни страха, ни злобы против волка у него не было. (3) То, что ему приснилось, пропало. (4)Хунзи, вглядываясь в след, видел, что вот он пытался перемахнуть через овраг, но поберегся большого снежного заноса, что вот он посидел, повертелся и опять двинулся напрямую.

(5) Наконец Хунзи увидел волка на противоположном берегу речки-югана. (6) Пойма была заснежена на два-три метра глубиной – так легко не перебежишь…

10. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Все дальше и дальше уносит пастуха олень. (2) С таким оленем и безоружному не страшно ехать. (3) Как не радоваться пастуху оленям, как не спеть про них песню! (4) Нарасьюх, расскажи про синий ветер каслания и про оленя-минырува, святого оленя, который за всю жизнь не знает, что такое упряжка. (5) Расскажи, как минырув нацепил на свои рога солнце и как в тихую ночь от быстрого бега звезды колокольчиками звенят в ушах…

Ответы

  1. Рефлексия. Подведение итогов урока.
  • Что нового узнали на уроке?
  • Как найти сложноподчиненные предложения с разными видами подчинения?
  • Чем отличается однородное подчинение от параллельного?
  • Какие проблемы поднимает Ю.Н. Афанасьев в своих произведениях?
  • Какие лексические особенности можно отметить в использованных на уроке текстах? (Диалектные слова, обилие средств выразительности, особенно – сравнений).
  • Заметили ли вы синтаксические особенности произведений писателей Ямала? (Простые предложения, вводные слова, инверсия).
  1. Дифференцированное задание на дом (по выбору).
  1. Подготовить презентацию из 20 слайдов на тему «Подготовка к ГИА. В8» (Возможно выполнение в группах).
  2. Разработать памятку для запоминания теоретического материала по теме.
  3. Составить таблицу для систематизации знаний по теме и запоминания теоретического материала.
  4. Прорешать несколько вариантов заданий В8 из сборника по подготовке к ГИА.

Список литературы

  1. Гостева Ю.Н., Васильевых И.П., Егораева Г.Т. ГИА 2014. Русский язык. 9 класс. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 3 (С)/ Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2014.
  2. Львова С.И. ГИА 2014. Русский язык: тренировочные задания: 9 класс/ С.И. Львова, Т.И. Замураева. – М.: Эксмо, 2013.
  3. Назарова Т.Н. ГИА. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению заданий части В/ Т.Н. Назарова, Е.Н. Скрипка. – М.: Издательство «Экзамен», 2014.
  4. Русский язык. 9-й класс. Подготовка к ГИА-2013: учебно-методическое пособие/ Под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2012.
  5. Хаустова Д.А. Русский язык. Подготовка к ГИА (написание сжатого изложения). Универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами / Д.А. Хаустова. – 3-е изд., перераб. и дополн. – М. : Издательство «Экзамен», 2012.

Интернет-ресурсы

  1. Губкинская централизованная библиотечная система.
    http://www.gublibrary.ru
  2. Афанасьев Ю.Н. Ритмы тундры. Однажды наступив на грабли. Две ели. Корпоративный информационно-библиотечный портал ЯНАО.
    http://libraries-yanao.ru

Приложение 1.

ПАМЯТКА

ВИДЫ ПОДЧИНЕНИЯ

Сложноподчинённое предложение может иметь два и более придаточных предложений. Отношения таких придаточных между собой определяют вид подчинения.

1. Параллельное подчинение

При параллельном подчинении к одному главному относятся разнотипные придаточные, которые отвечают на разные вопросы:

Разум, (несмотря на что?) даже если его притесняют и пренебрегают им, в конечном счёте всегда одерживает верх (почему?), потому что жить без него невозможно (А. Франс).

2. Однородное подчинение

При однородном подчинении придаточные предложения являются однотипными, отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену главного предложения или ко всему главному предложению в целом. Между собой однородные придаточные связываются сочинительной или бессоюзной связью:

Видел Егорушка (что?), как мало-помалу темнело небо и опускалась на землю мгла (что?), как засветились одна за другой звёзды (А. Чехов).

3. Последовательное подчинение

При последовательном подчинении главному предложению подчиняется придаточное (придаточное первой степени), которому, в свою очередь, подчиняется следующее придаточное (придаточное второй степени), и т. д. (части образуют цепочку). При таком соединении каждая придаточная часть становится главной по отношению к последующей, но исходной главной частью остаётся только одна:
который
считается прародителем
людей,
поэтому
именно ему
посвящено
наибольшее
количество
сказаний.

Исторический
опыт
доказывает
,
что
всяческие
попытки
«перепрыгнуть» через какие-то стадии культуры ни к чему хорошему
не приводят
,
что
только скрупулёзная
работа
по восстановлению исторической памяти, «детства и юности» народа
позволит
ему
выйти
на магистральную дорогу мировой культуры и
прийти
к ощущению духовной полноты бытия.

Если
обратиться
к зарубежной литературе, то с уверенностью
можно сказать
,
что
сказочный
герой
Р. Ругина давно
известен
уже на просторах Европы от Франции до России.

Чтобы
стать хозяевами
своей
судьбы
, хантам и другим малым народам Сибири
придётся преодолеть
множество препятствий,
которые
приготовила
для них
современность
.

Задача
поддержания традиций
осложняется
тем,
что
многие
русскоговорящие молодые
ханты
,
которые
не видят смысла
учить родной язык,
предпочитают
вместо него изучать английский.

Показательно
, что
олень
играет
в мифологии ханты менее значительную
роль
, чем в преданиях ненцев, хотя также
фигурирует
в легендах.

Роман Ругин
является
одновременно
борцом
за права народа,
который
обращается
к уму своего читателя и излагает факты, и
поэтом
,
который
взывает
к сердцу людей и их эмоциям.

Писатель
нередко
прибегает к приёму
«обращения к прошлому»,
чтобы
понудить
читателя ханты взглянуть на своё прошлое,
чтобы
идти
вперед,
строить
будущее.

Многочленные сложноподчинённые предложения (СПП) подразделяют на два типа. К первому типу относятся СПП, в которых все придаточные предложения относятся к главному предложению. В зависимости от значения придаточных предложений и их отношения к главному, разделяют однородные
предложения и неоднородные
.

Однородные и неоднородные

Однородными называют придаточные предложения, относящиеся к одному и тому же члену главного предложения, либо к главному предложению в целом. Между собой они связываются сочинительной или бессоюзной связью и называются придаточными соподчинёнными.

Примеры
: Я видел, как она уходила, и как он долго смотрел ей вслед.

Ещё недавно мы вспоминали, что были очень с ним дружны и что при любой возможности старались увидеться друг с другом.

Неоднородными называются придаточные предложения, относящиеся к разным типам по значению, а также придаточные одного типа, но относящиеся к разным членам главного предложения.

Примеры
: Когда он подошёл, я спросил, куда надо идти дальше.

Он объяснил, что нам придётся уйти как можно скорее, и добавил, что даст нам немного еды в дорогу.

Второй тип образуют СПП, в которых придаточные предложения образуют логическую цепочку, то есть первое относится к главному, второе – к первому, третье – ко второму и т.д. Такое подчинение называется последовательным, а придаточные – соответственно, придаточными первой степени, придаточными второй степени и т.д.

Пример: Я подумал, что пора уже двигаться, чтобы быть к вечеру там, где мы должны были встретиться.

Также сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными могут объединять оба типа.

Например: Вчера он рассказывал, что люди покидают свои жилища, и что скоро некому будет растить пшеницу, и что никто не знает, что нужно делать.

Нам сказали, что мы должны будем быть там, когда придут гости, чтобы открыть дверь, и чтобы принять верхнюю одежду.

В первом примере первые три придаточных предложения относятся к главному предложению, а последнее придаточное (что нужно делать) – к придаточному предложению «что никто не знает». Во втором первое придаточное является придаточным первой степени (второй тип СПП), а остальные три придаточные, являются не только придаточными второй степени, но и неоднородными (первый тип СПП).

Также к многочленным сложноподчинённым предложениям относятся такие, в которых к одному придаточному задаётся вопрос от двух и более главных предложений
. В этом случае главные предложения связаны между собой бессоюзной или сочинительной связью.

Пример: Ему явно было больно, он задыхался, и сердце его бешено стучало, когда, наконец, приехала скорая.

Среди сложноподчинённых предложений с несколькими придаточными по строению различают сложноподчинённые предложения

  • с последовательным подчинением,
  • с однородным подчинением
  • с параллельным подчинением.

Соподчинение — это когда два или несколько придаточных предложений подчиняются одному главному предложению.

  • При однородном подчинении
    придаточные части не только поясняют основную часть, но и являются придаточными одного вида.

При однородном подчинение придаточных запятые ставятся так же, как при однородных членах предложения. Если однородные придаточные соединены повторяющиимися союзами, то между ними ставится запятая, и не ставится, если союзы неповторяющиеся.

  • Когда в сложноподчинённых предложениях разные придаточные принадлежат одному члену главной части или в которых одинаковые придаточные поясняют разные слова в главной части, представляют собой предложения с параллельным подчинением.

Пример: Человеку, когда он чрезмерно устал, кажется, что он проспит невесть сколько.

  • Последовательное подчинение
    — это последовательность придаточных частей, при которой каждая последующая придаточная связывается с предшествующей частью, а с главной частью связана лишь первая придаточная.

При последовательном подчинении придаточных рядом могут появляться союзы что и если, что и когда и др. Между союзами запятая ставится, если дальше нет второй части союза- то или так, например: Он предупредил, что, если огонь сейчас не потушить, пламя перекинется на крышу. Допустимо, чтобы перед вторым придаточным отсутствовал подчинительный союз.

Комбинированное подчинение
— это различные комбинации подчинительной связи в одном сложноподчинённом предложении.

Виды придаточных частей в сложноподчинённом предложении

  • Определительная

Относится к существительному или к словосочетанию существительного с указательными словами тот, такой. Отвечает на вопрос какой?

  • Местоименно-определительная

Относится к местоимениям тот, каждый, всякий; всё, такой, таков. Отвечает на вопросы; кто? какой? каков?

  • Изъяснительная

Относится к глаголу мысли, речи, восприятия или к существительному в сочетании с указательным словом тот. Отвечает на падежные вопросы.

  • Присоеденительная

Относится ко всей главной части.

  • Уступительная

Отосится ко всей главной части

Правила простановки знаков препинания

Если в неполном придаточном предложении присутствует одно союзное слово, то от главного запятой не отделяется, например: Я хочу вам помочь, но не знаю как.

Если придаточное в конце сложноподчинённого предложения является косвенным вопросом, вопросительный знак не ставится (если, конечно, главное не является вопросительным), например: Укажите, какие из определений обособляются.

Запятая не ставится, если однородные придаточные соединяются соединительными или разделительными союзами, например: Как приговорённый к казни и уверенный в невозможности помилования.

Лекция 75 Типы подчинения придаточных

В настоящей лекции рассматриваются основные типы сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными.

В настоящей лекции рассматриваются основные типы сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными.

План лекции

75.1. Последовательное подчинение придаточных.

75.2. Однородное подчинение придаточных.

75.3. Параллельное подчинение придаточных.

В лекциях 73 и 74 мы говорили о сложноподчиненном предложении, о различных типах придаточных, но в основном обращали внимание только на предложения с одним придаточным. Гораздо чаще в текстах встречаются предложения из трех и более частей, в которых используется несколько придаточных.

В зависимости от того, каким образом эти придаточные присоединяются к главному, сложноподчиненные предложения (СПП) делятся на:

1) СПП с последовательным подчинением придаточных;

2) СПП с однородным подчинением придаточных;

3) СПП с параллельным подчинением придаточных;

4) СПП с различными типами подчинения придаточных.

Проанализируем предложение:

Стрелочками мы показываем, откуда именно мы задаем вопрос к придаточному (с конца предыдущей части, с начала или с середины). В данном предложении к обоим придаточным мы задаем вопрос с конца предыдущей части.

Рассмотрим еще несколько предложений с последовательным подчинением придаточных.

Из данной схемы видно, что вторая часть разрывает первую, так как вопрос задается с середины главного предложения.

Хочу обратить внимание еще на один тип сложноподчиненного предложения с последовательным подчинением придаточных. Этот случай достаточно сложный, поэтому обратите на него особое внимание.

[Я подумал] 1 , (что впоследствии трудно мне будет освобождаться от его опеки) 2 , (если в сию решительную минуту не переспорю старика) 3 .

Теперь попробуйте самостоятельно начертить схемы нескольких предложений. Для этого вам необходимо перетягивать различные элементы из нижнего поля в таблицу.

1) Она писала ему, что решилась ускорить свой отъезд из Дрездена, потому что здоровье ее тетки совершенно поправилось.

2) Мечику не верилось, чтобы Левинсон был действительно таким, каким изобразил его Чиж.

3) Она глядела на него, как смотрят на человека, в котором увидели то, чего давно ожидали.

Об однородном
подчинении придаточных мы говорит в том случае, если в сложноподчиненном предложении все придаточные

  • относятся к одному и тому же слову главной части,
  • являются однотипными,
  • связаны между собой бессоюзной или сочинительной связью.

Рассмотрим несколько примеров.

В других случаях однородный характер придаточных может быть не столь очевиден:

[Она пошла вместе с ним, довольная] 1 , (что угодила ему) 2 и (теперь может побыть на берегу и отдохнуть от нянченья наскучившего Павлика) 2 .

Между однородными придаточными стоит соединительный союз, но во второй придаточной опущено союзное средство (союз ЧТО), но он легко может быть восстановлен:

[Для средневекового читателя имеет по преимуществу значение], (чему посвящено произведение) и (кем оно создано).

А сейчас попробуйте из рассыпавшихся простых предложений собрать сложные с однородным подчинением придаточных. Обращайте внимание на смысл предложения.

Параллельное (неоднородное)
подчинение придаточных встречается в двух случаях:

  • если придаточные присоединяются к одному слову главной части, но являются разными по семантике ;
  • придаточные одинаковые по значению, но относятся к разным словам главной части.

Рассмотрим оба случая на примерах.

(Так как мы никогда не держали птиц) 1 , [то я понял] 2 , (что эта клетка принадлежит новому жильцу) 3 .

В этом предложении главной является вторая часть, оба придаточных зависят от одного и того же слова, но при этом являются разными по значению: 1 часть — это придаточное причины, а 3 часть — придаточное изъяснительное. Изобразим теперь это предложение схематично.

Обратите внимание на то, что схема очень похожа на схему сложноподчиненного предложения с однородными придаточными, но вопросы задаются при этом разные.

Теперь рассмотрим предложение с придаточными, одинаковыми по значению, но относящимися к разным словам главной части.

Оба придаточных в данном предложения являются изъяснительными, соединяются одинаковыми союзами, но при этом зависят от разных слов.

Укажите номера сложноподчиненных предложений с параллельным подчинением придаточных. В случае неверного ответа обязательно прочтите всплывающий комментарий.

Дата: 2010-05-22 10:47:52 Просмотров: 25390

В данной главе:


§1. Виды подчинения в СПП с несколькими придаточными

В СПП может быть более одного придаточного предложения. В этом случае важно понять, как все части сложного предложения связаны между собой, что чему подчиняется. Возможны три вида:

1) последовательное подчинение,
2) параллельное подчинение,
3) однородное подчинение.

Последовательное подчинение

При последовательном
подчинении образуется цепочка предложений: главному предложению подчиняется первое придаточное, первому придаточному — второе придаточное и т.д. При этом виде подчинения каждое придаточное является главным для последующего придаточного.

Я боюсь, что Анна опоздает на экзамен, который должен начаться рано утром.

Схема: [ … ], (союз что
…), (союзное слово который
…).

При последовательном подчинении придаточное, относящееся к главному, называют придаточным первой степени, а следующее придаточное — придаточным второй степени и т.д.

Параллельное подчинение

Если к одному главному предложению относятся придаточные разных типов, то образуется параллельное подчинение. При этом виде подчинения оба придаточных относятся к одному главному. Важно, что эти придаточные разных типов и они отвечают на разные вопросы.

Когда вошла учительница, ребята встали, чтобы поприветствовать её.

Схема: (союзное слово когда
…), [ … ], (союз чтобы
…).

Однородное подчинение

Если придаточные предложения являются предложениями одного типа и относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному в целом, то образуется однородное подчинение. При однородном подчинении придаточные отвечают на один и тот же вопрос.

Я неожиданно почувствовала, как напряжение спало и как легко стало у меня на душе.

Схема: [ … ], (союз как
…) и (союз как
…).

Придаточные изъяснительные предложения аналогичны однородным членам предложения, между собой они связаны союзом и
. Оба придаточных относятся к члену предложения в главном. Запятая между ними не ставится.

Важно, что при однородном подчинении союзы или союзные слова могут опускаться, что характерно для предложений с несколькими придаточными.

Проба сил

Узнайте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

  1. Верно ли, что в СПП может быть более одного придаточного предложения?
  2. Как называется подчинение, когда главному предложению подчиняется первое придаточное, первому — второе и т.д.?
    • последовательное подчинение
    • однородное подчинение
    • параллельное подчинение
  3. Как называется подчинение, когда к одному главному предложению относятся придаточные разных типов?
    • последовательное подчинение
    • однородное подчинение
    • параллельное подчинение
  4. Как называется подчинение, когда придаточные являются предложениями одного типа и относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному в целом?
    • последовательное подчинение
    • однородное подчинение
    • параллельное подчинение
  5. Когда окончился спектакль, дети захлопали, чтобы артисты почувствовали их благодарность. ?

    • последовательное подчинение
    • параллельное подчинение
    • однородное подчинение
  6. Каким является подчинение в предложении:

    Я думаю, что в следующей серии герой спасёт девушку, в которую он влюблён.?

    • последовательное подчинение
    • параллельное подчинение
    • однородное подчинение
  7. Каким является подчинение в предложении:

    Я услышал, как хлопнула дверь и как заговорили люди в прихожей.?

    • последовательное подчинение
    • параллельное подчинение
    • однородное подчинение
  8. Каким является подчинение в предложении:

    Я думаю, что брат будет рад моему подарку и что я сделала очень удачный выбор.?

    • последовательное подчинение
    • параллельное подчинение
    • однородное подчинение

статей: основные элементы

Если ваш компьютер оснащен PowerPoint, щелкните значок PowerPoint справа, чтобы просмотреть краткую презентацию PowerPoint по пунктам.
Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы получить справку по Powerpoint.

Определение

Предложение — это группа связанных слов, содержащих подлежащее и глагол. Предложение может быть полезно отличить от фразы, которая представляет собой группу связанных слов, которые не не содержат отношение подлежащее-глагол, например «утром», или «бегом по улице», или «привыкшим к этому домогательству».»Может оказаться полезным обзор различных типов фраз .

слов, которые мы используем, чтобы говорить о статьях

Изучение различных терминов, используемых для определения и классификации предложений, само по себе может стать уроком лексики. Этот цифровой раздаточный материал делит статьи на независимых и зависимых статей. Это просто означает, что некоторые предложения могут стоять сами по себе, как отдельные предложения, а некоторые нет. Другой термин для зависимого предложения — это подчиненное предложение : это означает, что предложение подчинено другому элементу (независимому предложению) и зависит от этого другого элемента по своему значению. Придаточное предложение создается подчиненным соединением или зависимым словом .

Независимое предложение «Она старше своего брата» (которое может быть отдельным предложением) может быть преобразовано в зависимое или подчиненное предложение, когда одна и та же группа слов начинается с зависимого слова (или в данном случае с подчиненного союза ): « Поскольку она старше своего брата , она говорит ему, что делать».

Статьи

также классифицируются как ограничительные и неограничительные .(Слова Essential и nonessential иногда используются и означают то же самое, что и ограничительный и неограничительный, соответственно. Британские грамматики будут проводить такое же различие, ссылаясь на пункты с терминами , определяющими , и , не определяющими .) Неограничивающая оговорка не является существенной для смысла предложения; его можно удалить из предложения, не меняя его основного значения. Неограничивающие предложения часто отделяются от остальной части предложения запятой или парой запятых (если они находятся в середине предложения).

  • Профессор Вилья, , который раньше был секретарем президента , может печатать 132 слова в минуту.

Просмотрите раздел «Пресловутые сбивающие с толку» о разнице между That и Which , чтобы получить дополнительные разъяснения по различию между ограничивающим и неограничительным .

Относительные придаточные предложения — это зависимые придаточные предложения, введенные относительным местоимением ( то, which, which, which, which, which, who, who, who, who, who, whomever, which, and of which ).Относительные положения могут быть ограничительными или неограничивающими. Просмотрите раздел Comma Usage , чтобы получить дополнительную помощь в определении того, являются ли относительные предложения ограничительными или неограничивающими (в скобках или нет) и следует ли использовать запятые, чтобы отделить их от остальной части предложения. В относительном предложении относительное местоимение является подлежащим глагола (помните, что все придаточные предложения содержат отношение подлежащее-глагол) и относится к чему-то предшествующему предложению (относится к).

  • Джузеппе сказал, что подошвенная бородавка , которая беспокоила его в течение года, должна быть удалена.

(В этом предложении предложение этого цвета является ограничивающим [существенным] предложением [предложение существительного — см. Ниже] и не будет выделено запятой; подчеркнутое относительное предложение [изменение «бородавки»] не ограничивает [несущественное — может быть удалено из предложения без изменения смысла предложения] и выделяется запятыми.)

Некоторые относительные придаточные предложения будут относиться к более чем одному слову в предыдущем тексте; они могут изменять весь пункт или даже ряд пунктов.

  • Чарли не получил работу в администрации, очень удивило его друзей .
    Чарли не получил работу в администрации, и он даже не подал заявку на должность декана, , что очень удивило его друзей .

Относительное предложение, которое ссылается или изменяет целые предложения таким образом, называется предложением предложений . Иногда «which» предложения предложения будет вставлено в предложение как определитель существительного:

  • Чарли вполне мог бы устроиться на работу в качестве директора, из , что , если школа может быть закрыта .

Эллиптические статьи : см. ниже .

Наконец, всеобщее любимое предложение — Санта-Клаус , которое не требует дальнейшего определения:

Независимые статьи

Независимые предложения могут стоять сами по себе как отдельные предложения, за исключением того, что когда они стоят сами по себе, отделенные от других предложений, их обычно называют просто предложениями, а не предложениями. Способность распознавать предложение и знать, когда предложение может действовать как независимая единица, важна для правильного написания и особенно помогает избежать фрагментов предложения, и повторения предложений..

Излишне говорить, что важно научиться объединять независимые предложения в более крупные единицы мысли. В следующем предложении, например,

  • Боб не хотел этого делать, но все равно сделал это.

у нас есть два независимых предложения — «Боб не имел в виду это сделать» и «он все равно сделал это» — соединенные запятой и координирующим союзом («но»). Если в этом предложении отсутствует слово «но», предложение будет называться соединением запятой: два независимых предложения будут неправильно соединены, сдвинуты вместе, и между ними будет только запятая.Более того, длинный ряд предложений схожей структуры и длины начинает казаться однообразным, что приводит к так называемому «Дику и Джейн» или языку для начинающих (по названию прозы, которую мы находим в учебниках для первого класса или «букварах»). (См. Раздел Avoiding Primer Language для советов и упражнений по объединению предложений.) Также было бы полезно сейчас просмотреть раздел Пунктуация между двумя независимыми предложениями .

Предложения объединяются тремя способами: согласование, подчинение и точка с запятой. Координация включает объединение независимых предложений с одним из координирующих союзов: и, но, или, ни, пока, и иногда * so. Связанные таким образом статьи обычно хорошо сбалансированы по длине и важности.

  • Рамонита подумывала присоединиться к церковному хору , но она никогда не говорила об этом со своими друзьями.

Подчинение включает в себя превращение одного из предложений в подчиненный элемент (тот, который не может стоять сам по себе) посредством использования Подчиненного союза (иногда называемого зависимым словом) или относительного местоимения .Когда предложение начинается с придаточного слова, оно больше не является самостоятельным предложением; оно называется зависимым или подчиненным предложением, потому что его значение зависит от чего-то еще (независимого предложения). Есть и другие способы комбинирования идей — превращая независимые предложения в различные виды модификации фраз . Опять же, см. Раздел Avoiding Primer Language .

  • Хотя Рамонита часто думала о том, чтобы присоединиться к хору, она никогда не говорила об этом своим друзьям.
  • Рамонита никогда не говорила со своими друзьями о присоединении к хору, потому что боялась, что они будут смеяться над ней.
  • Ясмин — сестра Рамониты. Ясмин сказала Рамоните присоединиться к хору, что бы ни говорили ее друзья.
    Объединив их с использованием относительного предложения:
    Ясмин, [, которая ] сестра Рамониты, сказала Рамоните присоединиться к хору. . . .

Точка с запятой может соединять два независимых предложения с или без помощи конъюнктивного наречия (переходное выражение) .Точку с запятой следует использовать с осторожностью и только тогда, когда два независимых предложения тесно связаны и хорошо сбалансированы с точки зрения длины и важности.

  • У Рамониты такой красивый голос; многие пары просили ее спеть на их свадьбе.
  • Голос Рамониты чистый, ангельский; более того, ей явно нравится его использовать.

(Нажмите на слова , точка с запятой, и конъюнктивное наречие выше, чтобы получить дополнительную информацию об их использовании.)

Пройдите эти две викторины по распознаванию независимых предложений, прежде чем переходить к разделу о зависимых предложениях.

Зависимые статьи

Зависимые статьи не могут стоять сами по себе и иметь смысл. Их необходимо объединить с независимым предложением, чтобы они стали частью предложения, которое может стоять само по себе. (Просмотрите раздел Commas Usage , чтобы получить советы и множество упражнений по требованиям к пунктуации при объединении зависимых и независимых предложений.В отличие от независимых предложений, которые просто являются тем, чем они являются, считается, что зависимые предложения выполняют различные функции в предложении. Они действуют либо как какое-то существительное или как своего рода модификатор. Есть три основных типа зависимых предложений, классифицируемых в соответствии с их функцией в предложении. Помните, что зависимое предложение всегда содержит подлежащее и глагол, но не может стоять само по себе.

  • Предложения наречий предоставляют информацию о том, что происходит в основном (независимом) предложении: где, когда и почему.« Когда фильм закончится , мы поедем в центр». или «Джон хотел написать книгу , потому что он так много говорил о предмете ».
  • Прилагательные предложения работают как прилагательные, состоящие из нескольких слов. «Мой брат, , который является инженером , понял это за меня». или «Замена моста , обрушившегося во время зимнего шторма , будет стоить миллионы». Особый вид прилагательного начинается с относительного наречия (где, когда, и почему) , но, тем не менее, действует как прилагательное.
  • Предложения существительных могут делать все, что могут делать существительные. « То, что он знает, [субъект] меня не касается». или «Знаете ли вы то, что знает [объект]?» или «Что вы можете сказать мне о , что он сделал в этом году [объект предлога» о «]?»

Комбинации статей

Просмотрите раздел Разнообразие предложений , чтобы понять разнообразие шаблонов предложений. Трудно понять, используете ли вы разные шаблоны, если не учитываете способ объединения предложений в более крупные единицы мысли.Обратите особое внимание на разнообразие типов предложений: простые, составные, сложные и составно-сложные. Они определяются их основными ингредиентами, пунктами, из которых они состоят. В конце этого раздела также есть тест, который проверит вашу способность различать типы предложений, составляющих предложение.

Эллиптические элементы

Эллиптические придаточные предложения грамматически неполны в том смысле, что в них отсутствует либо относительное местоимение (зависимое слово), которое обычно вводит такое предложение, либо что-то из предиката во второй части сравнения. Недостающие части эллиптического предложения можно догадаться из контекста, и большинство читателей не знают, что чего-то не хватает. Фактически, эллиптические предложения считаются полезными и правильными даже в формальной прозе, потому что они часто являются элегантным и эффективным средством выражения. (Пропущенные слова указаны в скобках ниже).

  • Тренер Эспиноза знала, [что] эта команда будет лучшей [из всех], которые она тренировала за последние годы.
  • Хотя [они] иногда нервничали на площадке, ее новобранцы оказались трудолюбивыми.
  • Иногда ветераны знали, что новобранцы могут играть лучше, чем они [могут играть].

основных запятых использует

основных запятых

2005, 2002, 1987 Маргарет Л.
Беннер Все права защищены.

ЗАПЯТАЯ
ПРАВИЛО № 1 ЗАПЯТАЯ В СЕРИИ
:
Используйте запятые для разделения элементов в серии.

Что такое серия?

Серия — это список из 3 или более элементов, последние два из которых являются
присоединились и ,
или ,
или , ни .

_____________ , ______________ ,
и _____________

ПРИМЕРЫ:

Любое из них может быть заключено в приговор
форма.

Что важно помнить
с использованием последовательно запятых:

1.
Серия включает 3 или более элементов одного типа (слова или группы
слова).

2.
Серии связаны между собой и , или , или или
перед последним элементом.

3.
Запятая разделяет элементы в серии, включая последний элемент перед ним.
по и , или ,
или , ни .

Теперь нажмите на ссылку ниже, чтобы выполнить упражнение.
1.

Ссылка на упражнение 1

ЗАПЯТАЯ
ПРАВИЛО № 2 ЗАПЯТАЯ С КООРДИНАТНЫМИ ПРИЛАГАЮЩИМИ
:
Используйте запятые между координатными прилагательными.

Что такое
согласовывать прилагательные?

Координатные прилагательные — это прилагательные, помещенные рядом
друг другу равные по важности.

Два
следующие тесты для определения согласованности прилагательных:

1.
Посмотрите, можно ли плавно разместить между ними и.

2.
Посмотрите, можно ли поменять местами прилагательные.

Взгляните на этот пример.

В этом примере запятая находится между
счастливый
и живой
потому что они координируют прилагательные.

Проверка для подтверждения:

Сначала , пробуй и тестируй.

и
помещается между 2
прилагательные звучат гладко.

Второй , попробуйте поменять местами
прилагательные.

Когда прилагательные меняются местами, предложение по-прежнему имеет смысл.

Таким образом ,
счастливый
и lively — это координирующие прилагательные в этом примере, которые должны быть
разделенные запятой.

ВНИМАНИЕ! Не все пары прилагательных
координировать прилагательные. Таким образом, не
все прилагательные отделяются друг от друга запятой.

Взгляните на этот пример.

В этом примере запятая не принадлежит
между двумя прилагательными молодой
и золотой
потому что это , а не координатных прилагательных.

Как мы можем узнать?

Сначала , пробуй и тестируй.

и помещены между двумя
прилагательные не соответствует , а не .

Второй , попробуйте поменять местами
прилагательные.

Когда два прилагательных поменяны местами, они имеют смысл , а не .

Таким образом ,
молодой
и золотой
, а не — координаты прилагательных, и их не следует разделять запятой.

Теперь нажмите на ссылку ниже, чтобы выполнить упражнение.
2.


Ссылка на упражнение 2

ЗАПЯТАЯ ПРАВИЛО № 3 ЗАПЯТАЯ В A
СОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
: используйте запятую перед и, но, или, ни, для, так, или , но еще , чтобы соединить два
независимые предложения, образующие составное предложение.

Что такое сложное предложение?

Соединение
Предложение
— это предложение, которое имеет 2 независимых предложения .

Независимый
пункт
— это группа слов с подлежащим и глаголом, которые выражают
полный
мысль. Он также известен как простое предложение .
Независимое предложение может стоять отдельно как предложение.

Два независимых предложения в
К составному предложению можно присоединить:

A. Точка с запятой

ИЛИ

Б.Запятая и одно из семи соединяющихся слов: для,
и, ни, но, или еще,
и , так что .
(Взятые вместе первые буквы составляют ФАНБОЙОВ. )

Последний тип сложного предложения
тот, на котором мы сконцентрируемся при использовании запятых.

Сложное предложение должно состоять из двух
независимые предложения, а не просто два глагола, два существительных или две группы слов
это , а не независимых статьи.

Взгляните на этот пример.

В приведенном выше примере две группы глаголов
к ним присоединяются и .
Вторая группа глаголов делает НЕ .
есть тема; таким образом, это НЕ и
независимый пункт.

Следовательно, НЕТ
запятая стоит перед и .

Это простой пример .
предложение
с соединением
глагол
, а не сложное предложение.

Однако мы можем преобразовать это предложение в
составное предложение, просто превратив последнюю часть глагола в независимую
пункт.

Теперь у нас есть добросовестный состав
приговор. Два независимых
пункты разделяются запятой и словом и .

Вот еще несколько примеров,
проиллюстрировать разницу между составными элементами в простых предложениях (нет
запятая) и истинные составные предложения (запятая).

Теперь вы готовы попробовать упражнение.

Убедитесь, что вы:

1. Знайте семь присоединяющихся
слова ( ф или,
а nd, n или,
b ut, o r, y et,
с или
).

2. Банка
различать простые предложения с составными элементами (без запятой) и
сложные предложения (запятая).

Теперь нажмите на ссылку ниже, чтобы выполнить упражнение.
3.


ССЫЛКА НА УПРАЖНЕНИЕ 3

ЗАПЯТАЯ ПРАВИЛО № 4 ЗАПЯТАЯ С
ВВОДНЫЕ СЛОВА
: Поставьте запятую после
вводные фразы, которые сообщают , где , , когда ,
почему ,
или
как
.

В частности
. . . используйте запятую:

1.
После длинной вступительной фразы.

Пример:

Обычно НЕ обязательно использовать
запятая после коротких вводных предложных фраз.

Пример:

2.
После вступительной фразы, состоящей из до плюс, глагол и любой
модификаторы (инфинитив), которые говорят , почему именно .

Пример:

Используйте запятую даже после короткого
to + глагол фраза, которая отвечает почему .

Пример:

Вы можете сказать, что у вас есть такой
вводная фраза + глагол, когда вы можете расположить слова по порядку в
перед фразой.

Пример:

Будьте осторожны!
Не все вводные фразы говорят о , почему .

3.
После вступительного предложения, которое отвечает

когда? куда?

Почему?
как?
в какой степени?

(Предложение — это группа слов с
подлежащее и глагол.)

Примеры:

ПРИМЕЧАНИЕ. Когда такое предложение стоит в конце предложения, НЕ
используйте запятую.

Примеры:

Теперь нажмите на ссылку ниже, чтобы выполнить упражнение.
4.


Ссылка на упражнение 4

ЗАПЯТАЯ ПРАВИЛО № 5 ЗАПЯТАЯ С
БЕСПЛАТНЫЕ СЛОВА, ФРАЗЫ И ПОЛОЖЕНИЯ:
отдельные
через запятую любые несущественные слова или группы слов из остальной части
приговор.

1.
Отдельные слова прерывания, такие как , но ,
тем не менее , да , нет ,
конечно , из остальных
приговор.

Примеры:

2.
Отделить переименователь (
аппозитив) от остальной части предложения с запятой.

Пример:

3.
Отделяйте прилагательные от основных частей предложения.

(прилагательное описывает или ограничивает существительное.)

Примеры:

В каждом из приведенных выше случаев Мэри Робертс
пробежавшая по улице существенная часть предложения.Прилагательные фразы: несущественные
и должны быть отделены от остальной части предложения запятыми.

4.
Отделите несущественные предложения прилагательного от остальной части предложения.

Есть два
видов прилагательных:

— тот, который нужен для того, чтобы приговор был
полный (ВАЖНЫЙ)

— тот, который НЕ нужен для того, чтобы предложение было
полный (НЕОБХОДИМЫЙ)

The Essential
Прилагательное предложение НЕ должно отделяться от предложения запятыми.

несущественное
Прилагательное предложение (как и другие несущественные элементы) ДОЛЖНО быть отделено
запятые.

Два примера иллюстрируют разницу:

А.

Б.


Посмотрите на пример A.
Если мы удалим прилагательное, ограбившее банк, предложение
читает, Мужчина был пойман сегодня.Без
прилагательное предложение (кто ограбил банк), мы не знаем , который
человек был пойман. Таким образом, прилагательное
Предложение необходимо для завершения смысла предложений.
Другими словами, это прилагательное основное . Как отмечается в правилах, не следует ли , а не использовать запятые вокруг основных
прилагательные.

Теперь посмотрим на пример B.
Если мы удалим прилагательное, ограбившее банк, предложение
Читает, Сэм Паук был пойман сегодня.Без
Прилагательное предложение (кто ограбил банк), мы делаем
знать, какой человек был пойман (Сэм Паук). Таким образом,
Прилагательное предложение НЕ требуется для завершения смысла предложения.
Другими словами, этот пункт — несущественный .
Следуя правилу, вы должны отделить это прилагательное от
остальная часть предложения.

ПОМНИТЕ, есть 4 несущественных
элементы, которые следует отделить от остальной части предложения запятыми:

1.
слова прерывателя, такие как из
конечно
, но

2.
переименователи (аппозитивы)

3.
несущественные прилагательные

4.
несущественные придаточные прилагательные

Теперь нажмите на ссылку ниже, чтобы выполнить упражнение.
5.


Ссылка на упражнение 5

Теперь нажмите на ссылку ниже, чтобы выполнить пост-тест.


Ссылка на пост-тест

Координирующие союзы: правила Как их использовать

Координирующее союзы — это слово, которое объединяет два элемента с одинаковым грамматическим рангом и синтаксической важностью. Они могут соединять два глагола, два существительных, два прилагательных, две фразы или два независимых предложения. Семь координирующих союзов — это для, и, ни, но, или, тем не менее, и для .

Знакомство с ключевыми игроками: FANBOYS

Лучший способ запомнить семь координирующих союзов — использовать аббревиатуру FANBOYS :

.

Для
И
Ни
Но
Или же
Пока что
Итак

Вот совет: Хотите, чтобы ваш текст всегда выглядел великолепно? Grammarly может спасти вас от орфографических ошибок, грамматических и пунктуационных ошибок и других проблем с написанием на всех ваших любимых веб-сайтах.

Из этих семи, , поэтому может использоваться как координирующее соединение, так и как подчиненное соединение. В качестве координирующего союза , поэтому может связывать два независимых предложения аналогично , следовательно, , а в качестве подчиненного союза он может связывать два неравных предложения (одно независимое предложение и одно зависимое предложение) в смысле , так что .

Координатное соединение:

Подчиняющее соединение:

Союзы, соединяющие два слова

Координирующие союзы могут соединять два глагола…

… два существительных…

… два прилагательных…

… два наречия…

… или любые два слова с одинаковым синтаксическим значением. И и или также можно использовать для соединения последних двух элементов в серии, с запятыми, разделяющими остальные элементы.

Ставите ли вы запятую перед и , или — это вопрос стилистического выбора. Когда вы ставите запятую перед последним союзом в ряду, это называется «последовательной запятой» или «оксфордской запятой». Несмотря на то, что он рекомендован руководством по стилю Oxford University Press, большинство авторов британского английского не используют его.Однако в Соединенных Штатах это довольно распространено. Можно утверждать, что при написании на американском английском использование последовательной запятой является лучшим выбором, поскольку она устраняет любую возможность двусмысленности и создает порядок для читателя. Если ваш учитель английского был определенного возраста, вы можете подумать, что ставить запятую перед такими словами, как и , недопустимо, но это не имеет истинной грамматической основы.

Союзы, соединяющие две фразы

Правила использования координирующих союзов для объединения грамматически равных фраз одинаковы.

Союзы, соединяющие два предложения

Координационные союзы, также известные как FANBOYS, могут соединять два независимых предложения. Независимые предложения называются так потому, что каждое из них может стоять само по себе как предложение. Однако мы связываем их с ФАНБОЯМИ, чтобы не выплевывать все предложения, как роботы.

Координационные союзы заставляют эти идеи звучать более плавно.

При соединении двух предложений координирующим союзом всегда ставьте запятую перед союзом.

Начало предложения с координационного союза

Возможно, ваш учитель учил вас, что вы никогда не должны начинать предложение с FANBOYS. Но правда в том, что вы можете. (Я только что это сделал.) Причина, по которой ваш учитель, возможно, научил вас этому, заключалась в том, чтобы отговорить вас от написания фрагментов предложений. Однако после того, как вы пройдете эту стадию развития, нет причин, по которым вы не можете начинать предложение с союза. Давайте изменим приведенные выше примеры.

Просто помните, что нельзя злоупотреблять такими предложениями, потому что слишком много из них может показаться резким.

Конъюнктивное наречие

Вы могли подумать: «Подождите! Я знаю, что раньше видел, как слова, отличные от FANBOYS, соединяли два независимых предложения. Когда эти слова получат грамматическое признание, которого они заслуживают? » Не волнуйтесь, этот момент настал. Слова, о которых вы думаете, действуют аналогично координирующим союзам, но классифицируются как союзные наречия. Некоторые примеры конъюнктивных наречий: , более того, а именно, тем не менее, тем временем, впоследствии и , а также .

comma_explainer

Правило
№1. В простых сериях используйте запятую для разделения элементов,
но не ставьте перед союзом запятую.

Флаг красный,
белый и синий.

Эта серия состоит из
трех прилагательных: красный, белый и синий.

Он назначит Тома, Дика или Гарри.

Эта серия состоит из
из трех имен собственных: Tom , Dick и Harry .

В обоих случаях есть
это запятая, разделяющая первые два элемента, но нет запятой
перед соединением.
Отсутствие запятой перед союзом — самая большая разница
между правилами стиля AP о запятых и стандартной грамматикой английского языка.

Также обратите внимание, что наше правило
относится к «простой» серии. В более сложных конструкциях
перед союзом ставятся запятые.

Самый распространенный пример
из этого исключения, когда соединение используется в элементах
в серии.

Я ела ветчину и яйца,
тосты и апельсиновый сок на завтрак.

Эта серия состоит из
существительных: ветчина и яйца , апельсиновый сок и тост .
Запятая стоит после тоста и перед союзом
и , связывающие три элемента этой серии.

GO
К СПИСКУ ПРАВИЛ

Правило
Нет.2. Используйте запятую для разделения двух независимых предложений, связанных
координационным соединением.

Независимый
предложение — это группа слов, которые могут стоять отдельно как предложение
потому что у него есть подлежащее и сказуемое. Вот два примера:


студентка открыла свою книгу. Затем она прочитала главу.

Вы могли бы
объединить их с координирующим союзом и :

Студентка открыла книгу,
а затем она прочитала главу.

Сравните это с предложением
где тема встречается только один раз:

Студентка открыла книгу
а затем прочтите главу.

Здесь нет запятой, потому что
теперь есть только один пункт. Практическое правило — проверять
чтобы увидеть, есть ли в каждом глаголе явно указанное подлежащее.
Если два или более глагола идут с одним и тем же предметом, вам не нужно
запятую, потому что у вас нет нескольких независимых предложений.

Вот еще два контрастных
примеры, сначала пара независимых предложений, соединенных запятой:

Мы в Вашингтоне,
и мы также планируем поездку в Балтимор.

Та же мысль может быть выражена
как одно предложение без запятой:

Мы в Вашингтоне
а также спланируйте поездку в Балтимор.

GO
К СПИСКУ ПРАВИЛ

Правило
№ 3: используйте запятую после вступительной фразы из четырех
слова или больше.

Книга стилей AP — это не так
точный, но с учетом количества слов во вступительной
фраза или предложение — хороший способ устранить двусмысленность
следует ли использовать запятую или нет.

Вот предложение с длинным
(более четырех слов) вводная статья:

Когда он устал от
Бешеный темп Нью-Йорка, он переехал в Дубюк.

Вот один с кратким введением
(без запятой):

Ночью он услышал
много шумов.

GO
К СПИСКУ ПРАВИЛ

Правило №4: Использование
запятые для обозначения модификаторов, которые не важны для читателя
способность идентифицировать конкретного человека, место или вещь.

Логика здесь в том, что
если модификатор не важен для понимания читателя, он может
уходят на задний план, выделяясь запятыми. Если
модификатор важен для читателя, чтобы определить, кто или что
будучи описанным, то оно должно быть как можно ближе к тому, что
это модифицируется.

Это пример предложения с несущественным
модификатор:

Стартовый защитник, который тоже пил
много в субботу вечером, не играли хорошо в воскресенье днем.

Поскольку стартовый защитник только один,
информация о его употреблении алкоголя не важна для идентификации
ему. Сравните это с таким предложением:

Скрипач, который мало работает в
практика не дает возможности стать соло.

Во втором примере много скрипачей.
Но информация о практических привычках важна для
читатель, чтобы понять, у кого не будет шанса на соло.

Путаница может возникнуть, когда описательный термин
кажется несущественным модификатором. Отличительный ключ
обычно это отсутствие артикля или притяжательного местоимения, которое
сообщает вам, что у вас есть описательный термин, а не несущественный
модификатор.

Следующее предложение написано правильно
потому что название не имеет значения для понимания читателя:

Председатель компании Генри Форд II сделал
объявление.

Но это предложение тоже правильно расставлено
потому что слова «председатель компании» образуют описательное
фраза, а не несущественный модификатор:

Председатель компании Генри Форд II сделал
объявление.

Справа: Джули и муж Джефф пошли по магазинам.

Неправильно: Джули и муж Джефф пошли за покупками.

Справа: Джули и ее муж Джефф пошли
поход по магазинам.

Неправильно: Джули и ее муж Джефф пошли
поход по магазинам.

Это последнее предложение будет правильно расставлено
только если у Джули было несколько мужей и читателю нужно было знать
по магазинам ходил муж Джефф (а не, скажем, муж Джо).

GO
К СПИСКУ ПРАВИЛ

Правило
№ 5: Используйте запятые для разделения прилагательных равного ранга.

Если слово и
может быть помещен между двумя прилагательными без изменения значения
предложения, то прилагательные считаются равными.Вот пример:

Она говорила задумчиво,
точный способ.

Можно сказать

Она говорила задумчиво
и точная манера.

без изменения
смысл. Сравните эту пунктуацию со следующей:

Она носила дешевую
шуба.

Вот бы нет
смысл сказать

Она носила дешевую
и шуба.

г.
прилагательные в этом примере не считаются равными, потому что мех
является неотъемлемой частью существительного (шуба ) и
cheap изменяет всю существительную фразу.

ПЕРЕЙТИ К СПИСКУ ПРАВИЛ

Правило
Нет. 6. Используйте запятые, чтобы выделить слова, которые делают акцент, отвлекают внимание
или предоставьте более полное объяснение (в скобках, «да»,
«нет», имена в прямом адресе).

Вот несколько примеров:

В конце концов, это была всего лишь игра.

Да, я буду там.

Учебник тоже ошибся.

Джейн, пора идти.

Поместите меня, тренер. Я готов к игре.

GO
К СПИСКУ ПРАВИЛ

Правило
№ 7: Используйте запятые, чтобы выделить причастие
модификаторы, которые идут в начале предложения или после
глагол.

Это предложение включает причастие настоящего времени,
работает.

Бегая по улице, студентка споткнулась
и упал.

В этом предложении причастие прошедшего времени понравилось
модифицирует тему, политик .

Доволен тем, как все сложилось,
политик улыбнулся.

Здесь причастие настоящего времени образовано
добавление ing к включает .

Материал всего семестра будет
быть в финале, включая запятые.

Причастие прошедшего времени изменяет подлежащее этого
приговор.

Студент молча читал, пораженный
мастерство писателя.

GO
К СПИСКУ ПРАВИЛ

Правило
№ 8: Используйте запятую осторожно, чтобы выделить цитаты или перефразировать.

Этого правила можно немного
сложно, потому что это зависит от того, где находится цитата или пересказ
и будь то полное предложение или нет.

Если цитата или пересказ
предшествует атрибуции, затем применяется правило
просто. Вы просто ставите запятую между цитатой
или перефразировать и атрибуцию.

Вот прямая цитата:

«Это просто»,
— сказал студент.
Обратите внимание, что запятая
всегда, всегда, всегда помещается в кавычки.

А вот парафраз:

Бюджетный кризис
может ухудшиться, заявили официальные лица в понедельник.

Все становится немного сложнее
если цитируемый материал идет после указания авторства. Если есть
прямая цитата, запятая используется только в том случае, если полное предложение
цитируется.

Студент сказал: «Это просто.»

В следующем примере цитата не
полное предложение, поэтому запятая не используется.

Студент сказал, что тест был «простым».

Если цитаты нет, а просто пересказ,
тогда запятая не используется.

Студент сказал, что успешно сдал тест
потому что это было так просто.

Если цитата состоит из двух или более предложений,
тогда вместо запятой используется двоеточие.

Президент сказал: «Я планирую бежать.
опять таки. Пожалуйста, проголосуйте за меня ».

GO
К СПИСКУ ПРАВИЛ

Правило
№ 9: используйте запятую для городов, возраста, названий государств и народов.
используется с названиями городов, принадлежностью и наиболее крупными числами.

Это довольно простое правило. Хитрость
следует помнить, что в большинстве случаев запятые работают как круглые скобки
и должны использоваться парами.

Его путешествие приведет его из Дублина,
Ирландия, в Фарго, Северная Дакота, и обратно.

Группа Сельма, Алабама, увидела губернатора.

ноя.7 августа 1955 года она родилась.

Девочка 15 лет училась в средней школе.

С докладом выступил Дэниел Мойнихан, доктор философии.

Используйте запятую для большинства цифр, превышающих 999.
AP перечисляет исключения для адресов, частот вещания, комнаты
номера, серийные номера, номера телефонов и годы.

GO
К СПИСКУ ПРАВИЛ

Правило
Нет.10: Используйте запятую для разделения повторяющихся слов, чтобы избежать путаницы.

В чем проблема, не понятно.

Как однажды сказал Билл Клинтон, все зависит от
по вашему определению, есть.

GO
К СПИСКУ ПРАВИЛ

Quia — Девятый лит

A B
Антоним Это слово или фраза, которая означает противоположность другому слову или фразе.
Апостроф Используется для обозначения притяжательной формы существительного и используется, чтобы показать, что буква или буквы были исключены из сокращения.
Аппозитив Это слово или фраза, определяющие или объясняющие существительное, за которым оно следует.
Использование заглавных букв Это использование букв для обозначения имен собственных или начала предложения.
Пункт Это группа слов с подлежащим и предикатом.Он может быть зависимым или независимым.
Двоеточие Это знак препинания, используемый перед списком элементов или деталей, перед утверждением, которое резюмирует исходное утверждение, перед длинной официальной цитатой или заявлением или в деловом письме после приветствия.
Запятая Это знак препинания, который может использоваться для обозначения паузы, соединения, разделения, списка или для ясности или для демонстрации важности.
Comma Splice Это происходит, когда два или более независимых предложения соединяются запятой без согласованного соединения.
Конъюнктивное наречие Может использоваться с точкой с запятой для соединения независимых предложений и обычно служит переходом между предложениями.
Сокращение Это слово, образованное путем объединения двух слов и добавления апострофа, где буквы опущены.
Условные обозначения В письменной форме это характеристика для измерения стандартного письма и процессов редактирования орфографии, пунктуации, грамматики, использования заглавных букв и перефразирования.
Метка многоточия Это, состоящее из трех точек, используется для обозначения того, что слово или слова были удалены из прямой цитаты.
Пол Традиционно это слово использовалось в первую очередь для обозначения грамматических категорий «мужской», «женский» и «средний род».
Gerund Это форма глагола, оканчивающаяся на -ing который функционирует как существительное.
Грамматика Это структура языка и связанные с ней правила.
Дефис Это знак препинания, используемый для разделения или соединения слов или элементов.
Неопределенное местоимение Это место занимает место существительного и относится к неопределенным лицам или вещам.
Независимая статья Это группа слов, которая выражает основную мысль предложения и является завершенной внутри себя.
Инфинитив Это всегда в форме ’to’ + слово, похожее на глагол.Эта глагольная единица в предложении на самом деле действует как существительное, прилагательное или наречие, а не как глагол.
Объект Это не подлежащее, а всегда существительное, в предложении оно может быть прямым или косвенным.
Параграф Это раздел в письменной работе, в котором обсуждается конкретный момент или тема. Он всегда начинается с новой строки, обычно с отступа.
Фраза Это группа слов, используемых как единая часть речи без подлежащего и глагола.
Множественное число Это указывает на более чем одного человека, место, вещь или идею.
Притяжательное местоимение Это слово заменяет существительное и указывает на принадлежность.
Местоимение Это слово заменяет существительное.
Пунктуация Это система стандартизированных знаков письменной речи для уточнения смысла.
Кавычки Используются для включения прямых цитат и обозначения названий коротких произведений (например, газетных и журнальных статей, стихов, рассказов, песен, эпизодов теле- и радиопрограмм, а также разделов книг или веб-сайтов. ).
Продолжающееся предложение Это результат, когда независимые предложения не были правильно соединены.
Точка с запятой Это знак препинания, который используется между предложениями составного предложения, когда союз не используется, перед конъюнктивными наречиями, которые соединяют независимые предложения, и в серии, когда серия уже содержит запятые.
Фрагмент предложения Это группа слов, у которой нет ни подлежащего, ни глагола, и которая не может существовать отдельно.
Простое предложение Это независимое предложение без подчиненных предложений.
Предметный глагол Соглашение Это правило, согласно которому и подлежащее, и глагол должны быть одинаковыми по номеру.
Дополнительное предложение Это также известно как зависимое предложение. Хотя он может содержать подлежащее и глагол, а иногда и объекты или дополнения, он не может стоять отдельно, так как передает неполную мысль. Обычно он функционирует как прилагательное, наречие или существительное в полном предложении.
Синоним Это слово или фраза, которые имеют то же или почти такое же значение, что и другое слово или фраза.
Синтаксис Это относится к упорядочиванию элементов в предложении.
Tense Shift Это когда отрывок начинается как происходящий в одно конкретное время, а затем переходит в другое время без предупреждения и без причины.
Глагол Это слово, обозначающее действие, возникновение или существование.
Время глагола Указывает время действия или состояние бытия.
Выбор слова Это еще один способ сказать «дикция». Это может помочь выявить а) тон работы, б) коннотации значения и / или в) стиль письма.

Когда использовать запятую

Запятые используются для разделения различных частей предложения, и при правильном использовании они вносят ясность и плавность в ваше письмо. Вероятно, это самый распространенный знак препинания в английском языке, а это значит, что он часто используется неправильно.

В этой статье вы узнаете о наиболее важных правилах использования запятых и о наиболее распространенных ошибках.

Запятые для введения предложения

Если вы вводите предложение со словом перехода (например, , однако, , , следовательно, , , действительно, , кроме того, ), ставьте после него запятую.

  • Однако модель не всегда точна.
  • Однако модель не всегда точна.

В более длинных вступительных фразах, которые создают основу для основной части предложения, обычно лучше использовать запятую, особенно если фраза содержит более 3–4 слов.

  • Согласно недавнему исследованию студентов колледжей, многие молодые люди предпочли бы прекратить свои романтические отношения, чем остаться без телефона на месяц.
  • Согласно недавнему исследованию студентов колледжей, многие молодые люди предпочли бы прекратить свои романтические отношения, чем остаться без телефона на месяц.

Зависимые и независимые предложения

Предложение — это группа слов, которая содержит как минимум подлежащее и глагол. Предложения часто состоят из нескольких предложений.Следует ли ставить между ними запятую (или другую форму пунктуации), зависит от типов предложений и отношения между ними.

Независимая статья — это статья, которая может стоять сама по себе как полное предложение. Зависимое предложение, напротив, не выражает целостной мысли. Формирование полного предложения зависит от другого предложения.

Если зависимое предложение стоит в начале предложения, оно должно сопровождаться запятой.

  • С тех пор, как Эдисон изобрел лампочку, массовое производство свечей сократилось.

Когда зависимое предложение следует после независимого предложения, запятая часто не нужна, особенно если она добавляет информацию, которая важна для значения независимого предложения.

  • Массовое производство свечей уменьшилось с тех пор, как Эдисон изобрел лампочку.

Какая у вас оценка за плагиат?

Сравните вашу статью с более чем 60 миллиардами веб-страниц и 30 миллионами публикаций.

  • Лучшая программа проверки плагиата 2020 года
  • Отчет о плагиате и процентное содержание
  • Самая большая база данных о плагиате

Scribbr Проверка на плагиат

Запятые в составных предложениях

Составное предложение содержит более одного независимого предложения.Предложения могут быть соединены точкой с запятой, двоеточием или координирующим союзом ( для, и, или, , но , или, тем не менее, так ).

Когда два независимых предложения соединяются координирующим союзом, всегда используйте запятую перед союзом.

  • Многие ученые пытались решить эту проблему, но ни у кого не получилось.
  • Было отключено электричество, поэтому мы ели при свечах.

В этих примерах части до и после союза могут стоять как полные предложения сами по себе, поэтому требуется запятая.

Избегайте сращивания запятой

Два независимых предложения никогда не должны соединяться одной запятой. Эта ошибка называется соединением запятой.

  • Была выбрана модель 1, она дает более точные результаты.
  • Проект перевыполнен, обработка данных была обширной.
  • Он сделал мне бутерброд посреди ночи, я влюбилась в него.

В каждом из приведенных выше примеров две части предложения, разделенные запятой, сами по себе могут выступать как полные предложения.Это означает, что они независимые статьи.

Чтобы избежать сращивания запятой, вы можете разделить два предложения на отдельные предложения, соединить их с помощью другой формы пунктуации (например, двоеточия, точки с запятой или тире) или соединить их союзом. В таблице ниже показано, как каждый подход дает несколько разные результаты.

Была выбрана модель

Крепление соединения запятой
  • Подключено с альтернативной пунктуацией
  • Подключено соединением
Была выбрана модель 1, она дает более точные результаты. Модель 1 была выбрана. Он возвращает более точные результаты. Model 1: она дает более точные результаты. Модель 1 была выбрана, так как она дает более точные результаты.
Проект перевыполнен, обработка данных была обширной. Проект перевыполнен. Обработка данных была обширной. Проект перевыполнен — ​​обработка данных была обширной. Проект перевыполнен из-за большого объема обработки данных.
Он сделал мне бутерброд посреди ночи, я влюбилась в него. Он сделал мне бутерброд посреди ночи. Я влюбился в него. Он сделал мне бутерброд посреди ночи; Я влюбился в него. Он сделал мне бутерброд посреди ночи, и я влюбился в него.

Ограничительные и неограничительные статьи

Иногда дополнительная информация, добавляемая зависимым предложением, важна для значения основного предложения.Это называется ограничительной оговоркой, потому что она ограничивает значение предложения. Запятые следует использовать вокруг ограничительного предложения , а не .

  • Медведи с детенышами могут быть опасными.

Информация в предложениях касается определенного вида медведей — тех, у которых есть детеныши. Если бы ограничительное предложение было удалено, основное значение предложения изменилось бы: вместо этого было бы сказано, что все медведи могут быть опасными.

Напротив, неограничивающая оговорка добавляет дополнительную информацию, которая не требуется для понимания основной идеи предложения.Вместо того, чтобы ограничивать значение, он расширяет значение. Неограничивающее предложение следует отделить от основного предложения запятыми.

  • Медведи, которые обычно одиночки, могут быть опасными.

Информация в этом предложении относится к медведям в целом, а неограничивающая оговорка добавляет дополнительную информацию. Если его убрать, основной смысл предложения останется прежним: медведи могут быть опасными.

Пункты, начинающиеся с и , всегда носят ограничительный характер.В американском английском , которое всегда начинается с неограничительного предложения (поэтому всегда следует выделять запятыми). В британском английском: , из которого можно использовать как для ограничительных, так и для неограничительных положений.

В таблице ниже показано, как одно и то же предложение может быть ограничительным или неограничивающим, слегка изменяя значение предложения.

Ограничительная оговорка (без запятых) Неограничивающая оговорка (с запятыми)
Предложение Пятеро студентов, которые учились неделями, прошли тест. Пятеро студентов, которые учились неделями, сдали тест.
Значение Было больше студентов, но только пятеро проучились неделями и сдали экзамен. Было пять студентов, которые учились неделями и прошли тест.
Предложение Отравлен был только торт, который она съела. Отравился только торт, который она съела.
Значение Были и другие торты, но отравлен был только тот, который она съела. Среди прочего был только один торт, и только торт был отравлен.
Предложение Я подружился с соседом, у которого есть собака. Я подружился с соседкой, у которой есть собака.
Значение У меня несколько соседей, но я специально подружился с тем, у кого есть собака. У соседа, с которым я подружился, есть собака.

Не отделяйте тему от глаголов

Чтобы избежать ошибок, связанных с запятыми, обратите внимание на функции разных слов в предложениях и их соотношение друг с другом.Запятая, как правило, не должна стоять между глаголом (словом действия) и его подлежащим (человеком или предметом, выполняющим действие).

  • Эта диссертация исследует использование бетона под водой.
  • Эта диссертация исследует использование бетона под водой.

Остерегайтесь этой ошибки, особенно когда предложение содержит модификаторы, которые могут отвлечь вас от связи между подлежащим и глаголом.

  • Несколько организаций, участвующих в фестивале, выразили озабоченность по поводу графика.
  • Несколько организаций, участвующих в фестивале, выразили озабоченность по поводу расписания.

Иногда предметы отделяются от глаголов не ограничивающими предложениями, такими словами, как , но , или другими прерываниями. Их всегда следует заключать в две запятые.

  • Эта диссертация, разделенная на пять глав, исследует использование бетона под водой.
  • Однако несколько организаций, участвующих в фестивале, выразили озабоченность по поводу расписания.

Избегайте разделения составных субъектов или объектов

Когда два субъекта или объекта связаны одним глаголом, не разделяйте их запятой.

Составной объект

  • Десять растений и 15 видов насекомых являются уникальными для этой долины.
  • Десять растений и 15 видов насекомых уникальны для этой долины.

растения и насекомые являются субъектами глагола как , поэтому запятые не должны ставиться между ними.

Составной объект

  • Фасилитатор дал лекарство и журнал отслеживания каждому участнику.
  • Фасилитатор дал каждому участнику лекарство и журнал отслеживания.

Лекарство и журнал отслеживания являются объектами глагола для получения , поэтому между ними не должно быть запятой.

Избегайте разделения составных предикатов

Предикат — это часть предложения, содержащая глагол.Составное сказуемое возникает, когда два глагола в предложении связаны с одним и тем же подлежащим. Как правило, между глаголами не следует ставить запятую.

  • Многие ученые пытались решить эту проблему, но безуспешно.
  • Многие ученые пытались решить эту проблему, но безуспешно.

Обратите внимание на это правило, особенно когда предикат содержит другие слова и фразы (например, модификаторы, дающие больше информации о глаголе).

  • Маленькая кошка пробежала по полу и прыгнула на стол.
  • Маленькая кошка пробежала по полу и запрыгнула на стол

В этом примере кошка делает две вещи: прыгает и прыгает . Поскольку оба связаны с одним и тем же предметом (, маленькая кошка ), их не следует разделять запятой.

Из этого правила бывают случайные исключения: например, когда запятая необходима для ясности, или когда вы хотите подчеркнуть контраст между двумя глаголами.

  • Участники представили свои имена и подписали регистрационные карточки.
  • Участники назвали свои имена и подписали регистрационные карточки.
  • Участники сообщили свои имена, но отказались подписывать регистрационные карточки.

В третьей версии предложения соединение , но предназначено для того, чтобы подчеркнуть контраст между глаголами при условии и отказано , поэтому запятая допустима (хотя и не обязательна).

Серийные запятые

В списках каждый элемент разделяется запятыми, а последний элемент разделяется соединением ( и , или ).Запятая перед союзом, известная как последовательная запятая или оксфордская запятая, не обязательна. Независимо от того, решите вы его использовать или нет, убедитесь, что он последователен.

Корзина с фруктами содержала ананас, папайю и три манго. Корзина с фруктами содержала ананас, папайю и три манго.
Известно, что собаки, кошки и черепахи ведут себя странно перед крупными сейсмическими событиями. Известно, что собаки, кошки и черепахи ведут себя странно перед крупными сейсмическими событиями.

Иногда для ясности необходима серийная запятая. Одним из примеров является случай, когда последний элемент списка содержит соединение.

  • Три категории путешественников: бизнес, отдых, бизнес и отдых.
  • Три категории путешественников: бизнес, отдых, бизнес и отдых.

Использование порядковой запятой здесь указывает на то, что последний элемент, для бизнеса и отдыха , является одной категорией.Без серийной запятой список сбивает с толку.

Другой пример — когда элементы в конце списка могут быть прочитаны как описывающие более ранний элемент.

  • Ему приходилось заботиться о двух собаках, Джейн и Луи.
  • Ему приходилось заботиться о двух собаках, Джейн и Луи.

Здесь порядковая запятая поясняет, что две собаки , Джейн и Луи являются отдельными предметами. Без серийной запятой в предложении, кажется, говорится, что ему приходилось заботиться о двух собаках по имени Джейн и Луи.

Clauses & Phrases — Center for Academic Success — University of Illinois Springfield

При построении предложений писатели будут использовать разные строительные блоки из предложений и фраз для построения различных предложений. В этом раздаточном материале будет рассмотрено, как составлены эти фразы и предложения и где их можно поместить в предложение.

Статьи

Зависимые статьи

Зависимое предложение имеет подлежащее и глагол, но не выражает полной идеи, а не может стоять отдельно как простое предложение.Пункт ниже не дает полного представления из-за подчиненного в начале предложения. Подчиненные — это слова, которые обычно используются для перевода независимых предложений в зависимые. Эти зависимые предложения могут помочь авторам объединить идеи и увидеть взаимосвязь между предложениями. Общие подчиненные включают после, хотя, потому что, до, однажды, с, хотя, если, до, когда, где и пока.

Пример: Скоро пойдет дождь.

  • Подчиненный: С
  • Тема: Это
  • Глагол: идет

Общие подчиненные : После, Хотя, Как, Потому что, До, Даже если, Даже если, Если, С, Тогда, Хотя, До, Когда, Где, Ли, Пока

Независимые статьи

Независимое предложение имеет подлежащее и глагол, выражает полную идею и является законченным предложением.

Пример: Футбольный матч был отменен.

Независимые предложения также называются простыми предложениями или полными предложениями.

Объединение статей

При объединении независимых и зависимых предложений следует помнить одно простое правило. Если зависимое предложение стоит перед независимым предложением, должна быть запятая, разделяющая два предложения. Если зависимое предложение следует после независимого предложения, запятая не требуется.

Зависимая часть первая : Когда я был молод, Я любил плавать.

Зависимая статья, последняя : Я любил плавать , когда был молод .

Это правило также применяется к более сложным предложениям, когда есть несколько независимых и зависимых предложений. Для получения дополнительной информации см. Наши раздаточные материалы по шаблонам предложений.


Фразы

Как и в повседневных разговорах с друзьями, семьей или коллегами, в академических исследованиях фразы используются для обогащения и разнообразия формального письма.Фразы — это небольшие группы слов, которые функционируют как часть предложения, например глагол, прилагательное или существительное. Даже если фраза может содержать подлежащее и глагол по отношению к другим словам в предложении, эта конкретная группа слов может изменять или описывать другое слово в основном предложении.

Пример: Бегая по лесу, Китнисс избегала других дани.

  • Фраза: Бегущий по лесу
  • Тема: Китнисс
  • Глагол: Avoided

В приведенном выше примере во фразе есть глагол и существительное, но она не может стоять отдельно, поскольку в ней отсутствует подлежащее. Эта фраза предназначена для того, чтобы добавить больше деталей к предмету, поэтому вся фраза действует как прилагательное. Ниже вы найдете некоторые из наиболее распространенных типов фраз, используемых в академическом письме, но есть много разных фраз на выбор. Для получения дополнительной информации о расстановке запятых во фразах см. Раздаточный материал по запятым.

Причастные фразы

Фразы причастия добавляют описания существительным и местоимениям в вашем письме, потому что они действуют как прилагательные, даже если они напоминают действия.

Первый пример

Нет фразы: Аватар заработал больше всего денег в кассах.

Фраза: Заработать больше всего в кассах , Аватар стал самым кассовым фильмом за всю историю.

Пример 2

Без фразы: Создатели фильма Парк Юрского периода накопили миллионы долларов.

Фраза

: Создатели фильма Парк Юрского периода, , , накопившие миллионов долларов, сделали три продолжения.

Абсолютные фразы

Абсолютная конструкция напоминает причастную фразу и включает существительное (лицо, место, вещь или идея) и причастие (слово, которое в большинстве случаев выглядит как действие, оканчивающееся на –ed или –ing, но на самом деле причастие является прилагательное, описывающее существительное).

Первый пример

No Phrase: Джордж Миллер любит драматически ставить хореографию в своих фильмах Mad Max .

Фраза: Фильмы «» Джорджа Миллера « Безумный Макс» с драматической хореографией прекрасно видны.

Пример 2

No Phrase: Бьющееся сердце Рипли пугает ее.

Фраза: Сердце колотится , Рипли столкнулась с инопланетянином.

Заявительные фразы

Прилагательная фраза добавляет детали к другим существительным. Разница между аппозитивной фразой и причастной фразой состоит в том, что аппозитив также функционирует как существительное; поэтому аппозитивная фраза часто начинается с «a, an или the».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *